第三节　社会行为优秀教学设计范文｜教案在线预览

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科目课题︵教知学识、目能力标、品德︶长沙市中小学教师统一备课用纸生物年级八班级第三节社会行为知识与技能1.举例说出动物的社会行为。2.阐明动物群体中信息交流的意义。过程与方法在了解动物群体的组织和通讯作用的基础上，概括出动物社会行为的概念，通过从具体到抽象、从事实到概念的过度，培养思维能力

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所属课文：第三节　社会行为

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学校：长沙市雅礼雨花中学

第三节　社会行为优秀教学设计范文

未知

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关键词：第三节　社会行为优秀教学设计范文

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科目

课题

︵教

知学

识、目

能力标

、品德︶

长沙市中小学教师统一备课用纸

生物

年级

八

班级

第三节社会行为

知识与技能

1.举例说出动物的社会行为。

2.阐明动物群体中信息交流的意义。

过程与方法

在了解动物群体的组织和通讯作用的基础上，概括出动物社会行为的概念，通过从具体到抽象、从事实到概念的过度，培养思维能力

情感态度价值观

通过观察动物，不要伤害动物，进行善待生命、爱护大自然的情感教育。

重点：动物社会行为的特征，动物群体中信息交流的意义

难点：探究蚂蚁的通讯活动

时间

教者

第课时

年月日

第课时

个性备课

集体研讨

教

重材

点、分

难点析

）（

教

学

PPT 准

备

板

第三节社会行为

一、

社会行为的特征

书

内部形成一定的组织

设

成员之间有明确的分工

有的群体形成等级

计

二、

群体中的信息交流

动作、声音、气味

时

序

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）

一、导入

“想一想，议一议”

组成“筏子”的工蚁为什么宁愿牺牲自己呢？

二、新课

（一）社会行为的特征

1、自主学习，思考：

（1）

蚂蚁群体中有哪些成员，分别行使什么样的职能？

（2）

狒狒群体和蚂蚁群体最大的区别是什么？

（3）

社会行为具有什么重要特征？

2、自由发言，相互补充、质疑

3、共同小结

社会行为的特征：内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体形成等级

4、拓展延伸

群体生活有何意义？

（二）群体中的信息交流

1、举例说一说蜜蜂、黑长尾猴等动物的信息交流

2、探究蚂蚁的通讯

提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？

作出假设：蚂蚁是靠气味进行通讯的。

制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流

3、个体间的信息交流

性外激素及其应用

4、小结

物质流、能量流、信息流——生物与环境成为统一的整体

三、课堂小结

四、限时训练

教

学

后

记

关于本教案的常见问题

Q：第三节　社会行为优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　社会行为》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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