Section B教学设计方案

利川清外“生态新课堂”教学设计模板

八

年级(

英语

学科)

教学设计

课题名称

主研备人

Unit 7 Topic3 Section B 邓茹

授课教师

授课时间

课时

第 课时

课程标准

了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能

描述

语法项目表：副词的比较级和最高级

考试大纲

在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能

描述

该部分在前两个话题的基础上，继续学习比较级和最高级的语法知教材内容

识，并引入新内容的学习，包括订餐、接单、用餐等日常功能用语分析

以及对比事物的表达法等。

本话题“美食”与实际生活息息相关，充满趣味性，易调动学生的学习积极性。但与此同时关于副词的比较级和最高级的用法及相关学情分析

语言点也具有一定的复杂性，故在教学时应该充分调动学生的学习积极性，学生自主探究与教师补充辅助相结合，生生师生互帮互助，高效学习。

1.学生能掌握本课生词及短语

重点

2.学生能掌握基本的用电话点餐、接单的表达

难点

学生能掌握基本的用电话点餐、接单的表达

教学目标

易错点

文本挖掘点

1.

in + 一段时间用一般将来时

2.

通过电话的表达：by phone=over the phone 本Section中有关点餐、接单的功能用语表达

教师活动

学生活动

问题预设

个性处理

引出新短语：on the phone

课堂流程

1.

Looks delicious?

2.

Do you like it? 1.

Watch the 3.Do you know other foods 1.

Show a video 导

video. you like, can you write to Ss

(激情导入) 2.

Learn the down? 2.

Give a menu

new words 4.Mr. Zhao wants to tast the food, but he has no time,what can he do?

1.Give

1.Write 1.How many kinds of food task1:write down down the 思

do you know? the name of the name. (自学深思) 2.How soon will they send food. 2.Listen to the food to him?

2.ask Ss to 1a and finish

complete the table Task2:discuss the table

Task3: find the key sentences in 议\展

1a (互学解惑) Task3:use the menu to order the meal over the phone 1.

让学生互评评 对话展示

(点播质疑) 2.

找出课文中关键知识点

结 补充知识点

(归纳提升) 单项选择。

the table. 1.

分小组讨论并提出问题

2.

同桌合作找关键句

1.

What kind of information we should know? 2.

What are the key sentences in 1a? 3.

Make a new dialogue.

展示本班学生制作的菜单

加以改进做相应笔记

总结本课所学

You did well. But it will be better if you...

What can you learn from today’s lesson?

(

) 1. He often ______ photos ____ his friends by email.

A. buy;for

B.send;to

C.sent;to

D.sends;to (

) 2.- Mr. Lee went to Beijing last Sunday. He will come back____three days. 堂测设计

A. after

B. in

C. on

D. when (

) 3. The boss ____ a worker ____ a computer for him yesterday.

A. order; to order

B. ordered; ordered

C. ordered; ordering

D. ordered; to order (

) 4. Now people can go shopping_______phone.

A. at

B.in

C.by

D.for 1.

New words:

板书设计

2.

Phrases: 3.

Key sentences:

信息反馈

(反思)

检查记载：

1、结 论：合格【 】 不合格【 】

2、检查人（签字）：