Section B课堂实录【3】

Unit 8 Our Clothes Topic 2 We can design our own uniforms. 第二课时（Section B—1a,1b,1c,2,3）

教学设计思路：

本课主要是继续学习宾语从句和it作形式主语。首先通过玩“传话”游戏，巩固上一节课所学的宾语从句的知识。然后通过展示各种图片，实物解决1a的新词汇，为1b的听力任务作准备。随后就听1a,完成1b。听后接着让学生读1a,补全短文完成1c 。然后让学生再读1a，找出宾语从句和难点句子。处理完难点之后，就立即进行2的句型操练。展示完毕后，让学生先读后听3的语调练习，完成3。最后回顾本课知识，完成本课时。

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

Enter ,knee, take off, occasion ,correctly ,gatekeeper, attendant （2）继续学习宾语是特殊疑问句的宾语从句和it作形式主语的句型。

2. Skill aims:

（1）

能够向别人提出合理的建议。

(2）

能够使用正确的语调。

3.

Emotional aims:

让学生认识到穿校服是纪律，在不同的场所应得体地着装是礼貌

4.

Culture awareness:

通过学习本话题，学生能够更好的理解为什么学校要求学生穿校服。也可以学到一些着装礼仪，做到在不同的场合能够得体地穿着打扮。

Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points:

（1）继续学习特殊疑问句作宾语的宾语从句。

(2) 继续学习it作形式主语的句型。

2. Difficult points：

(1)如何把特殊疑问句转换成陈述语气

。 (2)通过改变语调来表达不同的语气。

Ⅲ. Learning strategies

1. 运用不同的句型来表示强调。

2. 运用不同的语调来表达不同的语气。

Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片/小黑板/录音机

V. Teaching procedures Step1( 5 mins)：Revision (Class activity)

玩“传话”游戏，既能复习宾语从句，又能激发学生的兴趣。

“传话”游戏非常适合这种转述的复习，参与人数多。教师给每一列学生的句子最好不一样。教师要用“悄悄话”的形式去询问第一个学生。教师一定要询问每一列最后一个学生，以便确定该组是否传话成功。

Step 2（5mins)：

Getting the students ready for learning

(Class activity）

通过图片，实物学习新词汇，既直观又能加深学生的印象。

为后面的听、读活动扫除障碍。

Step 3（3 mins)

Listening 1a and finishing 1b

(Individual work)

培养学生的听力技能，完成1b 这个听力任务比较简单，只要学生能判断出T/F 即可。

Step 4（5 mins)：Finishing 1c

(Individual work)

培养学生的阅读能力，完成1c 。

这个环节是把对话转换成短文，让学生补充完整短文，以检查学生的阅读能力。不过所填的内容均可直接从对话中获得，教师不用花过多时间与此活动。

Step5（5mins)：Intensive reading of 1a

（Class

activity )

让学生再读1a,通过找宾语从句的方式来复习宾语从句，同时找出难点并加以解决，完成1a

。的对话内容比较简单，只要学生能找出宾语从句的句子即可。如果学生没有更多问题，教师也不必花更多时间。

Step 6（10mins)：Finishing 2 (Individual work)

操练it 作形式主语的句型。

这个活动的主要目的是让学生训练it作形式主语的句型。这是本话题的重点，教师要确保学生能运用这两个句型,并且提醒学生这个句型也是为了强调形容词部分。教师要鼓励更多的学生来展示，并且最好活动完成后再抄写到作业本上。让学生在展示前先相互检查，互相学习。教师要把学生展示过程中出现的问题及时进行纠正

Step 7（2mins)：

Finishing 3

(Individual work )

模仿正确地语音语调，让学生懂得通过改变语调来表达不同的语气。

对于升降调，学生并不陌生。教师把3中的句子展示在黑板上让学生先自己读，然后再听录音模仿。教师要提醒学生阅读金钥匙里的小窍门，并强调升降调的基本规则。

Step 8 （6mins) Exercises in class Step 9（3mins)：

My

harvest（Class activity) We learn:

1.Some new words and phrases:

gatekeeper,suit,attendant,enter,knee,occasion,correctly,

take off,on every occasion 2.The object clauses:

Can you tell me what I should wear here?

Could you tell me where the special shoes are? 3.The patterns It’s + adj. + that …and

It is + adj. + (for sb.) + to do sth.

It is important to wear suitable clothes on every occasion.

It’s impolite of the man to wear jeans to go to the formal party.

It's suitable that we wear business suits in a meeting. We can: Talk about suggestions of dressing on different occasions:

You should wear a business suit.

You have to change your leather shoes.

You should take off your shoes when you enter someone’s

home in Japan.

You should wear your sports clothes. People should dress correctly. Homework 1.Collect some information about wearing suitable clothes in different countries. 2.Finish Section B in your workbook. 3.Preview Section C.

VI. Blackboard design Words and expressions:

Gatekeepe

attendant

take off

enter

knee

correctly

occasion Grammar:

宾语从句

V.+ 陈述语气的特殊疑问句

形式主语

It’s + 形容词+ that + 从句

It’s +形容词+ for sb. + to do sth.

语音语调：

升调

降调