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Unit 8 Our Clothes Topic 3 He said the fashion show was wonderful Section C（1a / 1b /1c/2 /3a /3b）(阅读课) Learning objectives(学习目标) 1.能从简单的文章中找出有关信息，理解大

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section C

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2019-06-27 11:01:00

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学校：重庆市进盛实验中学校

Section C优质课教案推荐

未知

2019-06-27 11:01:00

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关键词：Section C优质课教案推荐

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Unit 8

Our Clothes Topic 3 He said the fashion show was wonderful

Section C（1a / 1b /1c/2 /3a /3b）(阅读课) Learning objectives(学习目标) 1.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；(scanning)

2. 能准确朗读课本的文本材料；

3. 了解更多不同风格，不同民族的服装，尤其是对旗袍和唐装的学习和了解。

Learning strategies(学习策略) 1. 运用图片猜测文章的内容，有助于学生整体理解文章。

2. 根据上下文以及构词法猜测词义及文章大意。

学习流程Learning procedures

【观察质疑

自主探究】(4min)

一、重要字词

代表

得名

与….不同

不仅„而且

把….设计成

或者„或者

非常迷人的

西服套装

个人风格

二、找出下列句子并翻译。

1. It got its name when China became known to other countries during the Han and Tang dynasties.

2. Today people can design the Tang costume as either formal or casual clothes.

3. It expresses both the wearer's personal style and China's rich traditional culture.

【小组互查

交流展示】

1．小组完成活动1b的教学和练习，并交流展示答案。

【阅读训练

能力提升】

[快速阅读

小组互查]

Step 1 学生根据文章配图和自己背景知识判断句子正误并快速寻读(scanning)文章，检查判断是否正确，然后同伴互对答案。(略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。)

[自主细读

核对答案] 学生再次阅读（careful reading ）1a, 完成1c的练习，并改正错误；

然后教师请学生说出答案，并指出在文章中的依据。

[合作交流

归纳大意] 学生浏览文章，两个一组，读懂文章并归纳每个自然段大意。找出不懂的句子，在小组内讨论解惑，最后老师将抽查部分学生理解情况。（可参看P120注释）

[集体朗读

提升语感] 在听录音跟读后，可以分段通过集体读，分小组读等方式，

提升学生的读感。

【自我感悟

概括小结】

【训练反馈

清理过关】

在书上找到下列短语，并将其翻译下来

充满……

代表

闻名于

从那时起

不仅

，而且

或者，或者

即……又……

把……

关于本教案的常见问题

Q：Section C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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