Section D教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Unit 6 Enjoying Cycling Topic Two How about exploring Tiananmen Square? 陈红霞教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕孩子们游览天安门广场

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section D

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2019-06-26 16:09:00

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学校：垫江九中

Section D教学设计(第二课时)

未知

2019-06-26 16:09:00

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关键词：Section D教学设计(第二课时)

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Unit 6 Enjoying Cycling Topic Two How about exploring Tiananmen Square? 陈红霞

教学内容分析及课时分配建议：

本话题围绕孩子们游览天安门广场而展开。主要内容包含：Michael邀请Darren来中国度假、孩子们游览天安门广场、描述游览过程及发生的事情。通过描述游览过程和写游览日记来引入时间状语从句。通过介绍天安门广场来学习方位的表达。学生通过学习本话题可以更好地了解天安门广场并培养他们的爱国主义精神。本话题建议用5个课时来完成：

第五课时 (Section D-Grammar and Functions, 1a, 1b, 1c, 2, Project)

教学设计思路：

本课主要是复习归纳时间状语从句和方位词的用法。首先通过完成Grammar和 Functions,既检查学生的家庭作业完成情况，又复习本话题的语法和功能句。掌握英语日记的写法也是本课的重点，首先让学生读1a的短文，学习Michael’s的旅游日记并让学生留意英文日记的格式，接着完成1b和 1c 。最后让学生先看图讨论，编故事，展示故事完成Project. Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：

复习时间状语从句。

复习方位词。

Skill aims: （1）能够正确理解含有时间状语从句的句子。

（3）掌握英文日记的写法。

Emotional aims:

培养学生处理类似问题的能力。（如：迷路）

Culture awareness:

Ⅱ. The key points and difficult points 1.

Key points: （1）Words and expressions : everywhere, Thank goodness, in the center of , have fun doing sth., be worried about , ask sb. for help .

（2）Sentences:

After we checked our bikes and bags, we rode to Tian’anmen Square.

While we were having fun exploring , I found that Darren was lost. We were so excited and happy when we met again. What a special trip !

2.Difficult points：

理解1a中出现的过去时的被动语态。

理解1a中出现的宾语从句。

正确使用when , while , as 引导时间状语从句。

Ⅲ. Learning strategies 坚持写英文日记是一种练习英文写作的好方法。

Ⅳ. Teaching aids

多媒体/图片

关于本教案的常见问题

Q：Section D教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section D》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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