课题2　化学肥料ppt配套教案板书设计

课题2 化

学

肥

料

【教学目标】

1.知识与技能

(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

(2)了解化肥、农药对环境的影响。

2.过程与方法

(1)学会如何探寻重点、要点，有条理地归纳整理新知识的方法。

(2)通过活动探究，培养学生的团队合作意识。

(3)学习如何应用所学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观

培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力，体验化学的价值。

【教学重点及难点】

重点：

能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。

难点：

通过探究实验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

【教学方法】自学，学生讲解，实验，分析，归纳，应用实际

【学法指导】自主学习、小组合作、微课学习

【教学媒体】多媒体

实验仪器

【教具准备】仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管

- 1 -

药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰

【授课教案】

教学流程

教师活动

1.讲述：改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决了13亿人口的吃饭问题，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的创设问题作用。

学生阅读，思激发兴趣，导入新情境

2.指导学生观察课本第80页、81考

引入新课

页缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题。

展示学生各自搜集的常见化生活中常1.教师适当点评

见

2.阅读课文：整理资料，填写下各组代表上讲的肥料及表：

用途

做简要介绍

- 2 - 学生活动

设计意图

课

培养学生搜集信息的能力

肥的样品，由台展示样品，

【讨论交流】交流信息资料，互查上述表格所填内容

学生整理并记忆表格内容

培养学生自学能力

续表

教学流程

生活中常【投影】展示完整的图表。

见

4.化肥和农药对提高农产品的产内容：如何合能力和归纳总结的肥料及量有重要作用，但也会带来环境理使用化肥与的能力

用途

问题。

农药？

初步区分【提出问题】1.我们知道，氮肥、观察实物、闻学习和体验如何氮肥、

磷肥和钾肥是最主要的化学肥气味、取少量应用所学知识解决实际问题

第81页相关培养学生的观察教师活动

3.归纳整理

学生活动

学生阅读课本设计意图

磷肥和钾料，那么如何区分常用的氮、磷、化肥加水溶- 3 -

肥

钾肥呢？

解，填写记录

表

的步骤和2.引导学生通过观察填写下表

方法

组内交流结果

【小结】从外

3.教师演示实验：

肥、磷肥、钾

取少量硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、肥的方法

氯化钾，分别加入少量熟石灰粉

末，混合、研磨，让学生闻气味。

指导学生填写下表：

养观察分析问题的能力

培养学生总结归肥的性质，从而培动来认识铵态氮通过探究实验活观上区分氮

指导学生归纳初步区分氮肥、磷

肥和钾肥的步骤和方法。

记录实验现象

纳能力

归纳：区分氮肥和钾肥的方法

- 4 -

小组讨论回答

常见氮肥可按

小组学习讨论

识，分析问题解决下列步骤问题的能力

鉴别

通过本节课的学习，你有哪些收获？

还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论呢？

要点一：氮肥、磷肥、钾肥的作归纳总结

用

要点二：硝酸钾是复合肥

要点三：铵盐与碱反应，放出氨气，据此可以检验铵态氮肥，同时注意不能与碱性物质混合。

知识延伸化肥与农药的利与弊

探究

续表

课题2 化学肥料

板书设计

一、氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。

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微课学习

培养运用所学知自我总结，自我检查

培养归纳和表达能力

培养学生知识归思考总结

纳

1.常见的氮肥、氮肥的作用

2.磷肥的作用

3.常见的钾肥、钾肥的作用

4.硝酸钾是一种复合肥

二、化肥和农药

化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。

三、区分常见化肥的方法：(一看、二闻、三溶、四加碱)

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