Section A课堂实录【1】

Unit 6

Topic 2

Section A

一课时

一、

教材分析

本课主要初步学习时间状语从句和要求、建议、邀请及其应答。时间状语从句往往会和进行时态连用，所以本课以复习进行时态开始。在展示图片复习的过程中，处理一些相关的新词汇，为后面的听读扫除障碍。然后通过介绍照片，导入到时间状语从句的学习。解决了词汇和语法以后，再通过听1a来完成1b和预做1c。

让学生再读1a，完成1c并核对答案.通过完成1a 和 1c，学生基本了解了课文，接下来就开始解决1a中的重难点，顺便处理任务2。

4是独立的听力任务，最后单独处理。

二、目标分析

Knowledge aims：

Ⅰ. Teaching aims 1.

Knowledge aims：（1）初步学习由when/while引导的时间状语从句。

（2）对邀请/请求/建议做出合理的应答。

2.

Skill aims:（1）能够正确运用when/while描述事件发生的时间顺序。（2）能够正确地发出邀请和提出请求。（3）能够听懂有关旅游计划的短文。

3.

Emotional aims:

培养学生的爱国主义精神。

三、教学重难点

The key points and difficult points

1.

Key points: （1）Words and expressions : receive, postcard, vacation, explore, camp, seaside, on vacation,

work out, be busy doing/with sth. , look forward to doing sth. （2）Sentences:

While you were enjoying your trip to Mount Tai, I was busy preparing for

my exams . How about exploring Tian’anmen Square?

I’d like you to meet him with me when he arrives

Would you help me make a plan to explore Tian’anmen Square before …?

2.Difficult points：

（1）while和

when引导的时间状语从句中时态的正确运用。

（2）理解时间状语从句中一般现在时表示将来的用法。

四、教学步骤Teaching procedures

Step 1 师生问候

1

Step 2 展示学习目标

通过展示学习目标，使学生了解本节的学习内容。

Step 3 导入新课激趣

复习——教师设置情景，引导学生开展对话：假设你在泰山旅游，要和父母或者朋友打电话谈谈你的旅游情况。从而展开复习和学生对话表演竞赛。

导入——呈现课本1b的图片，让学生阅读短语、看图片，并教学生词receive和postcard，为后面的听力扫清障碍。

Step 4

设计活动增趣

呈现——学生合上课本，听课文录音并回答问题。用英语解释或同义词教学生词vacation。

巩固——①学生读1a对话，并给1c部分的句子排序，加深理解1a。

②观看1a的flash动画进行巩固。

③让学生找出对话中的关键词，并进行对话表演。

Step 5 探究疑难生趣

练习——①学习表达邀请、建议的句型及其应答语，并编对话加以练习。

②结合例句，用看图造句的形式学习从属连词while和when的用法，并通过对比句子，加以区别。

③听力训练，完成课文第4部分。

④结合本课重点设计课堂巩固练习。

Step 6 巩固练习延趣

小结——①引导学生找出课本中的重、难点，进行讲解和练习。

②学生自主归纳本课重点。

拓展——让学生帮助Kangkang设计他的考查北京计划。

作业——①复习本课重点；②

完成写作训练用when和while造句，掌握它们的用法和区别；③搜集天安门广场的资料，为下一课做准备；④预习新课。

2

Exercise: Choose the words and use the proper forms to complete the sentences.

receive camping before postcard vacation

1.

We send each other _________ before the New Year comes. 2.

It’s better to give than to ________.

3.

In China, students usually have a two-month summer ________.

4.

You’d better plan the trip carefully ______ you start.

5.

What about going _______ in the forest next weekend?

3