课题1　常见的酸和碱优质课教案内容

课题1常见的酸和碱（第三课时）

【教学目标】

知识与技能 知道碱具有相似的化学性质，知道碱的腐蚀性，能熟练取用碱及其溶液。

过程与方法 通过氢氧化钠强腐蚀性强化实验及生活中安全意识。

情感态度与价值观 学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物本质。

【教学重点】 碱的化学性质 认识

开发和利用身边的物质

【教学难点】为什么不同的碱具有相似的化学性质

【教学方法】实验探究 多媒体教学

【教学准备】石蕊试液

酚酞试液

食醋

石灰水

盐酸

氢氧化钠溶液

浓盐酸

浓硫酸

烧杯

玻璃棒

点滴板

胶头滴管

氢氧化钠固体 【课 时】:第三课时

【教学过程】: 复习提问：1、浓盐酸和浓硫酸的物理性质 2、酸的化学性质

展示：稀盐酸，稀硫酸，氢氧化钠，氢氧化钙各一瓶。

提问：这四瓶物质中哪些属于酸，哪些属于碱？

过渡：氢氧化钠和氢氧化钙都是我们生产生活中常见的碱，这节课我们就来研究它们的性质，并以它们为例通过实验来探究碱的化学性质？

指导：指导学生阅读教材P54-P55页有关内容，

[活动与探究一]：以班级为单位做以下几个实验，完成表格（学生做）：

1．取两只表面皿，用镊子夹取一小块氢氧化钠放在其中一只表面皿上，用药匙取少量氢氧化钙放在另一只表面皿上，观察氢氧化钠和氢氧化钙的颜色、状态以及一段时间后又有什么现象发生。

2．取两支试管，分别加入少量氢氧化钠和氢氧化钙，再加入等量的水，振荡，使它们充分溶解，静置后观察现象。

3．取一只蒸发皿，加入适量的水，用镊子夹取一块生石灰小心的放如蒸发皿，观察现象。（表格发到每个学生）

化学式

俗名

物理性质

颜色状态

溶解性

腐蚀性

特性

制备

〈组织交流〉

将部分同学填写的表格通过视屏展示台在全班交流。

展示、播放：展示被浓氢氧化钠溶液腐蚀的鸡爪，播放建筑工人用石灰浆粉刷墙壁的画面。

总结：

氧化钠为白色固体，化学式为NaOH，易溶于水，有很强的腐蚀性，所以又叫火碱、烧碱、苛性钠，使用时要特别小心；氢氧化钠还易吸氢氧化钠

氢氧化钙

收空气中的水分而潮解，因此，可作某些气体的干燥剂。那么，氢氧化钠应该怎样保存呢？

又叫熟石灰或消石灰，化学式为Ca(OH)2，是白色粉末，建筑工地从石灰窑买来的石灰是生石灰（CaO），加水就得到熟石灰，CaO + H2O = Ca(OH)2，反应放出的热量足以使鸡蛋煮熟；氢氧化钙也有腐蚀性。

过渡：接下来我们以氢氧化钠和氢氧化钙为例，来探究碱有哪些化学性质？

1．碱能与指示剂发生反应，碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色。

2．碱还能和二氧化碳、二氧化硫、三氧化硫等非金属氧化物反应。

讲解：通过两节课的实验探究，我们发现不同的酸具有相似的化学，不同的碱也具有相似的化学性质，这时什么原因呢？

[活动与探究二]：

请大家按照教材P56页图10-10的改进装置，根据[实验10-9]的内容进行实验，记录实验现象并分析原因。

灯泡发光的有

不发光的有

液体名称

分析原因

总结：有些液体导电，有些液体不导电。酸碱溶液导电而蒸馏水和酒精溶液，蔗糖溶液都不导电。

演示：盐酸、氢氧化钠等在水中解离过程的动画课件。

讲解：从图10-11和动画我们可以看出，盐酸、硫酸等酸溶液都能解离出氢离子（H+），而氢氧化钠、氢氧化钙等碱溶液都能解离出氢氧根离子（OH—），正是由于这种结构上的相似，所以不同的酸具有一些相似的化学性质，不同的碱也具有一些相似的化学性质。

【小结】学生谈收获或体会

【作业】复习本节课内容，相关习题，课后习题

【板书】课题1：

常见的酸和碱（三）

四、常见的碱

1、二大碱：氢氧化钠：俗称---略

氢氧化钙：俗称---略

2、物理性质：

化学式

俗名

物理性质

物理性质

颜色状态

溶解性

腐蚀性

特性

制备

颜色状态

氢氧化钠

氢氧化钙

3、化学性质：（1）与指示剂反应：

（2）与某些非金属氧化物反应：方程式略（与CO不反应）

4、氢氧化钠的保存方法：密封。原因：a------;b---------. 五、酸；在溶液中都能电离出相同的氢离子

碱：在溶液中都能电离出相同的氢氧根离子