课题1　常见的酸和碱第一课时评课稿

版本

学科

教学

目标

人教师

教

课题

九年级：10—1常见的酸和碱

化课时

1 学

知识与技能：知道实验室常见的酸、碱指示剂

过程与方法：会用石蕊和酚酞溶液检验溶液的酸碱性，培养学生动手能

力和合作能力。

情感态度与价值观：学会自制指示剂的方法。培养质疑精神，严谨的科学态度。

会用石蕊和酚酞溶液检验溶液的酸碱性

学会自制指示剂的方法

多媒体课件、实验仪器和药品

教 学 过 程

组织学生完成上节课预留的任务。

让学生回忆有关酸和碱的旧知识。

出示课题和学习目标。

准备好酸、碱的小纸条，让学生当“化学超市”的理货员

完成“柠檬破气球”的实验

说出“柠檬破气球”的原因。

看黑板，根据自己的生活、知识经验将酸和碱进行初步的分类。（黑板上粘贴）

预设疑问：（让学生来解答）

当我们想知识溶液的酸、碱性时，有没有简单的方法呢？咱们化学实验室有哪些可以简单鉴别溶液酸、碱性的物质呢？

出示影视剧中的化学错误图片，让学生找一找你发现了哪些错误，应该如何改正呢？

观看图片查找错误并改正。知识化学实验容不得关点马虎。

按照书上的步骤和要求进行实验。

正确填写导学案的内容，进行小组展示，寻找共性。

根据现象归纳

组织各小组学生按照步骤和要求进行实验。

实验过程中对学生加以点拨和指导。

组织学生填写导学案相关内容。让学生进行小组展示教学方法

三模五环

设计意图

让学生自主学习，上网查找相关资料，激发学习化学的兴趣，提高信息技术能力。

三朵知识之花带出学习目标，很新颖引人入胜。

温故而知新，让生活经验走入课堂。调动学习气氛。

让学生带着问题自主阅读书上的内容，增强学习总结能力。

教学

重点

教学

难点

教学

用具

教学

环节

一、实验室常见的酸、碱指示剂

（激趣设境，问题导入）

二、会用石蕊和酚酞溶液检验溶液的酸碱性

（实验中总结变色的规律）

三、学会自制指示剂的方法

（用学到的知识解决生活中的问题）

练习巩固

与交流，寻找共性。

播放“名侦探柯南”片段，让学生带着问题进行讨论和思考。

观看“名侦探柯南”片段，激起兴趣，化身“小侦探”思考原因。

让学生观看波义耳发现酸、碱指示剂的过程，引导学生说出生活中有没有可以做指示剂的物质呢？

适当指导和点拨。

让学生思考一些问题：

到底是什么变色？这是一个什么变化呢？难溶性的物质会使指示剂变色吗？

用自已做的指示剂，测溶液的酸碱性。并说出本组的实验现象。进行组间交流展示，形成问题，互相解决。

指导练习，适当点拨

1．下列物质与水混合，难以在室温下形成饱和溶液的是（ ）

A 食盐 B 酒精 C 硫酸铜 D 石灰石

2．下列情况的硝酸钾溶液是否饱和。

（1）把硝酸钾晶体放到硝酸钾溶液里，晶体减少，则原溶液________ (2)在常温下配制硝酸钾饱和溶液升温至80°C，则变为___________ (3)在10°C时的硝酸钾溶液中含有少量硝酸钾晶体，则该溶液为 ___________ (4)将50°C时接近饱和的硝酸钾溶液降温至10°C有晶体析出，则溶液变 为_________ 1． 20°C时，向100克硝酸钾的饱和溶液中加入5克硝酸钾晶体，

下列叙述正确的是（ ）

A 硝酸钾晶体不会溶解 B 溶液的质量变为105克

C 溶剂的质量改变 D 溶液中溶质质量增加

2．饱和溶液是指（ ）

A 含溶质较多的溶液 B 还能继续溶解某种溶质的溶液

C 不能继续溶解某种溶质的溶液

D 在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解通过影视剧中出现的化学错误引入本知识点，更能激发学生的学习兴趣，学生通过改正剧中的错误，能力得到提升的同时又意识到化学实验操作正确性的重要。为接下来的实验打基础。

能正确进行实验，得出相关的结论，合作学习能力得到提升，同时进行归纳和总结，思维能力有所提高。

通过当“侦探”了解到化学知识能帮助破案，让学生明白学习化学、了解化学的重要性。

通过波义耳发现指示剂的视频，让学生明白化学并不是高高在上的，而是就在我们生活之中。与生活的联系十分的紧密。

正确的进行“自制指示

总结

布置

作业

某种溶质的溶液

3．20°C时，从某种饱和蔗糖溶液中取出一部分后，则剩下的溶液一定是（ ）

A 饱和溶液 B 不饱和溶液 C 变浓 D 变稀

4．某氯化钾溶液在20°C时不能继续溶解氯化钾，则该溶液为氯化钾的_____溶液，

向其中加入氯化钠能继续溶液，则该溶液为氯化钠的_________溶液

5．对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（ ）

（1）降低温度（2）升高温度

（3）加同种溶质

（4）加溶剂（5）恒温蒸发溶剂

A （1）（3）（5） B （2）（3）（4）

C （1）（2）（3） D （2）（3）（5）

通过一段话对本节课进行总结。说一说本节课都学习到了什么。还有哪些疑惑

预习浓盐酸、浓硫酸的相关

课题1、常见的酸和碱

剂”的实验，培养学生动手能力和合作能力

设置不同难度的练习题，使知识的覆盖面更广。同时利用随机提问软件，让每名学生都能参与其中，避免了教师的偏好问题。

用一段教师自己编写的“化学语”总结，更吸引学生。

预习内容与下节课紧紧相关。

酸 性 中性 碱 性

盐酸 食盐水 氢氧化钠

板书 硫酸 蔗糖溶液 石灰水

设计

食醋 碳酸钠

柠檬汁 肥皂水

紫色石蕊溶液 红色 紫色 蓝色

无色酚酞溶液 无色 无 红色