数学活动拼图·公式教案板书设计｜教案在线预览

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对应课文《数学活动 拼图·公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

9.5 因式分解（5）课型：新授课时间：教案序号：一、教学目标1.知识与技能进一步理解本章的相关内容，掌握有关的运算法则，并会用运算法则进行计算，初步感受十字相乘法. 2.过程与方法经历从具体问题抽象出数学问题—

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学活动拼图·公式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-13 10:33:00

来源学校

学校：淮安贝思特实验学校

数学活动拼图·公式教案板书设计

未知

2019-06-13 10:33:00

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关键词：数学活动拼图·公式教案板书设计

正文

9.5 因式分解（5）

课型：新授课

时间：

教案序号：

一、教学目标

1.知识与技能

进一步理解本章的相关内容，掌握有关的运算法则，并会用运算法则进行计算，初步感受十字相乘法. 2.

过程与方法

经历从具体问题抽象出数学问题—建立模型—综合运用已有的知识解决问题的过程，通过动手操作，体会数形结合的思想.

情感态度与价值观

进一步感受从图形的面积计算得出整式乘法运算法则、乘法公式的过程，并能理解计算的算理. 二、教学重点

初步感受十字相乘法

三、教学难点

数形结合思想

四、教学方法

实践法

五、教学过程

5.1【问题再现】

1.用不同的方法表示下列图形的面积,你能得到什么等式?

abcd1

2.用不同的方法表示下列图形的面积,你能得到什么等式?

3.用不同的方法表示下列图形的面积,你能得到什么等式?

5.2【动手操作】

若干个边长为a的正方形，边长为b的正方形，长为a，宽为b的长方形.

你能用若干块A、B、C型的纸片拼出一个面积为3a24abb2的长方形吗？

活动总结：

【设计意图:】

5.3【典型例题】

1、利用拼图的方法分解因式

(1)a24ab3b2(2)3a25ab2b2

思考：什么样的二次三项式才可以表示一个长方形的面积？

结论：只有能因式分解的多项式才可以表示长方形的面积。

2.如图,（1）取A、B、C三类卡片若干张拼成一个长方形，使其面积为(ab)(a2b)，画出图形并根据图形回答：需要A类卡片____张、B类卡片____张、C类卡片_____张．

（2）取A、B、C三类卡片若干张拼成一个长方形，使其面积为a5ab4b，画出图形。

22【设计意图：】

六、课堂小结

七、布置作业

完成学案

八、板书设计

见附页

九、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：数学活动拼图·公式教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学活动拼图·公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数学活动拼图·公式教案板书设计