复习题21教学设计｜教案在线预览

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2017—2018（下）高效课堂教案函数自变量的取值范围学习目标：A层：掌握函数自变量取值范围的求解方法B层：会求实际问题中的自变量的取值范围学习重点：函数自变量取值范围的求解方法学习难点：会求实际问题中的自变量的取值范围教学过程一、课前活动1、由学生准备有关分式、根式有意义的练习题2、复习函数的概

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所属课文：复习题21

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2019-05-24 14:11:00

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复习题21教学设计

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关键词：复习题21教学设计

正文

2017—2018（下）高效课堂教案

函数自变量的取值范围

学习目标：

A层：掌握函数自变量取值范围的求解方法

B层：会求实际问题中的自变量的取值范围

学习重点：函数自变量取值范围的求解方法

学习难点：会求实际问题中的自变量的取值范围

教学过程

一、课前活动

1、由学生准备有关分式、根式有意义的练习题

2、复习函数的概念：如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于x的每一个值，y都有唯一的值与之对应，我们就说x是自变量，y是因变量，此时也称y是x的函数．

二、创设情境

1.根据所学内容进行知识的迁移，由根式、分式有意义等知识的类比自学并完成例题

师生共同总结：怎样求自变量的取值范围？

1.整式：全体实数

2.分式：分母≠0

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3.偶次根式：被开方数≥0 4.奇次根式：全体实数

5.零次幂：底数≠0 6.混合式：每个式子有意义

7.实际问题：符合实际

例2 求下列函数中自变量x可以取值的范围:

例3 一根蜡烛长20cm,每小时燃掉5cm. (1)写出蜡烛剩余的长度y（cm）与燃烧时间x（h）

之间的函数解析式. (2)求自变量x可以取值的范围; 三、练习巩固

1.等腰三角形ABC的周长为10cm,底边BC长为y(cm),腰AB长为x（cm）(1)写出y与x之间的函数解析式;(2)指出自变量x可以取值的范围. 2.小明用30元钱去购买每件价格为5元的某种商品，求他剩余的钱y（元）与购买这种商品的件数x之间的函数关系式，并写出自变量的取值范围

四、课堂小结

能过一节课的活动，谈谈你对本节课的认识：

1、你有哪些方面得到提高？ 2、利用本节的知识你能解决哪些问题

五、达标检测：1.求下列函数的自变量x取值范围

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关于本教案的常见问题

Q：复习题21教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题21》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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