复习题24教学设计及教案分析｜教案在线预览

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§与圆有关的性质一、学习目标1、理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念；2、理解弧、弦、圆心角的关系；3、掌握圆周角与圆心角及其所对弧的关系；4、掌握圆周角定理及其推论；5、掌握垂径定理. 二、循环小测xy41、因式分解3x26xy3y22、解方程3xy163、 (1)如图，∠AO

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所属课文：复习题24

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2019-06-18 14:19:00

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学校：广州市花都区花东镇大塘初级中学

复习题24教学设计及教案分析

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关键词：复习题24教学设计及教案分析

正文

§与圆有关的性质

一、学习目标

1、理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念；

2、理解弧、弦、圆心角的关系；

3、掌握圆周角与圆心角及其所对弧的关系；

4、掌握圆周角定理及其推论；

5、掌握垂径定理. 二、循环小测

xy41、因式分解

3x26xy3y2

2、解方程

3xy16

3、 (1)如图，∠AOC＝50°，则∠B＝

°；

(2)如图，AB是⊙O的直径，∠A＝60°，AC＝4，

则①∠C＝

°，

②∠B＝

°，

③⊙O的半径为

；

三、知识梳理

1．已知点O，求作到点O的距离是3cm的点的轨迹.

2、请用自己的方法在图上标出半径、直径、弧、弦、圆心角、圆周角.

3、已知，如图大圆的弦AB交小圆于C、D，求证：AC＝BD.

4、如图，在⊙O中，若∠AOB＝∠AOC＝120°，

①求证：

；②求证：△ABC是等边三角形. 四、模拟演练，提升能力

1．若∠AOB=100°，则∠C= ，∠D= ．

第1题

第2题

第3题

2、如图，在⊙O中，

，∠B＝70°，

则∠C的度数为

；

3、如图，在半圆中，AB是直径，点C、D在半圆上，

若∠ABD＝20°，

则∠C＝

°.

4、如图，AB为⊙O的弦，C、D为直线AB上两点，OC=OD，求证：AC=BD ．

五、课堂小结

1、本节课主要复习了哪些知识？

2、对于本节课的知识，你容易在哪些方面出错？

六、直击中考，自我检测

1. (2014省卷14)如图，在⊙O中，已知半径为5，弦AB的长为8，那么圆心O到AB的距离为________．

2．(2012省卷8)如图，A、B、C是⊙O上的三个点，若∠ABC＝25°，则∠AOC的度数为________．

3.如图，已知CD是⊙O的直径，过点D的弦DE平行于半径OA，若∠D的度数是50°，则∠C的度数是(

)

A. 25° B. 30° C. 40° D. 50°

第1题图第2题图第3题图第4题图

4（2018广州卷7）如图，AB是圆O的弦，OC⊥AB，交圆O于点C，连接OA，OB，BC，若∠ABC=20°，则∠AOB的度数是（）

A.40° B.50° C.70° D.80°

5（2017广州卷9）如图，在O中，AB是直径，CD是弦，ABCD，垂足为E，连接CO,AD,BAD200，则下列说法中正确的是（）21教育网A．AD2OB B．CEEO C. OCE400 D．BOC2BAD

6、（2017广州卷25（1））如图，AB是O的直径，ACBC,AB2，连接AC．

求证：CAB450；

7、（2016广州卷25（1））如图，点C为△ABD的外接圆上的一动点（点C不在

上，且不与点B，D重合），∠ACB=∠ABD=45°

求证：BD是该外接圆的直径；

关于本教案的常见问题

Q：复习题24教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题24》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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