课题3　有机合成材料ppt课件教学实录

教师 李爽 授课日期： 4月 2 日 星期（ 三 ）

课题

课题3 有机合成材料

知识

与技能

课型

新授

1、知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能及其应用；

2、了解使用合成材料对人和环境的影响，认识“白色污染”及其危害、解决的方法。

通过塑料性质的探究体验和区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维的教

过程

实验，让学生知道区分不同塑料、不同纤维的简单方法，进而发学

与方法

展学生科学探究的能力；

目

1、通过认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会标

学习化学的价值，强化学生对化学学习的兴趣；

情感态度

2、通过“白色污染”的认识，培养学生关注生活、关注社会、关与价值观

注人类生存环境的情感，也增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

知道常见合成材料的用途，学会热固性和热塑性、天然纤维和合重点与难点

成纤维的区分。

主要教学方法

探究法、体验法、自学法、采用情憬教学法等多种教学方法

教 学 设 计

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

课题3 有机合成材料

一、有机化合物

让学生明确学习的内容。

【探究】P102认识有机化合物，完成学生填写、分析、思

表格并讨论

考交流讨论

通过学生的分析、讨论、总1、甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白

结，教师的讲解，让学生知质的组成元素有什么共同的特学生回答

道有机化合物、无机化合点？

物。

2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质

量与淀粉和蛋白质的相对分子质

量相比，有什么不同？

有机化合物：含有碳元素。如甲烷、

知道一氧化碳、二氧化碳、乙醇和葡糖等等。

学生倾听、记忆

碳酸等含有碳元素的化合无机化合物：不含有碳元素。如硫酸、 物属于无机化合物。

氢氧化钠等。但是少数含有碳元素的

化合物，如一氧化碳、二氧化碳，碳

酸、碳酸盐等具有无机化合物的特点，

因此把他们看成是无机化合物。

学生倾听、记忆

由于原子之间的排列方式不同，表现

让学生了解有机物的数目的性质也不同，有机物的数目庞大。

庞大。

有机小分子化合物：相对分子质量较

小，如乙醇、葡萄糖。甲烷是最简单

通过学生的分析、讨论、总的有机化合物。

结，教师的讲解，让学生知有机高分子化合物：相对分子质量较

道有机化合物小分子化合大，如淀粉、蛋白质。

物、有机高分子化合物。

1

二、有机合成材料

用有机高分子化合物制成的材料是有机高分子材料。

1、天然有机高分子材料

棉花、羊毛和天然橡胶

2、合成有机高分子材料

塑料、合成纤维和合成橡胶

有机合成材料一：塑料

活动内容：教师演示实验：加热两种不同的塑料，观察实验现象

简单讲解合成材料的结构。

链状结构-------热塑性

活动：撕保鲜膜塑料

网状结构-------热固性

介绍生活、生产中塑料的应用。

有机合成材料二：合成纤维

问题：妈妈从商场上买回一件漂亮的“羊毛衫”，回家后怀疑自己上当受骗，你会帮妈妈鉴别一下真假吗？ 先让我们感受一下几种纤维燃烧时的现象。

活动内容：探究常见纤维燃烧时的现象

讲解：羊毛、棉和纤维的燃烧现象并介绍常见的天然纤维和合成纤维

问题1：你知道自己穿的校服是用什么纤维做的吗？你认为这种布料有什么优点、有什么缺点？

问题2：要是换成天然纤维制校服，你的意见那？

介绍：天然纤维和合成纤维的优缺点

问题3：如果你是设计师，你如何设计纤维的使用？

介绍：混合纺织的优点

有机合成材料三：合成橡胶

让学生认识身边合成橡胶的应用，感受合成橡胶的突出优点

三、解决“白色污染”

合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题。你了解吗？

废弃塑料带来了“白色污染”

解决“白色污染”问题你有什么好的建议？

参与活动、实验

观察现象、记录现象

分析、思考

汇报、交流收获

参与活动、实验

观察现象、记录现象

分析、思考

汇报

交流

分析、思考、讨论

小结、交流

2

经过对比，让学生知道不同的塑料性质是不同。通过对结够得简单讲解，知道是结构不同导致不同的塑料有不同的性质。让学生回到生活中，体验塑料的存在，了解塑料的应用。强化性质主要决定用途的渗透。

从生活中的常见的问题入手，利用生活经验解决问题，体现化学与生活密不可分，突出化学学习的价值。

让学生感受、知道不同纤维燃烧时的不同现象，掌握区分常见的不同纤维方法。

了解常见的纤维。

从学生的生活体验中总结天然纤维和合成纤维的优缺点，让学生认识更深刻；同时让学生去设计材料，同学学生学习化学的价值，收获学习成功的快乐。

让学生知道合成橡胶的应用以及特点。

增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

认识白色污染

1、减少塑料的使用

2、重复使用塑料

3、使用新型、可降解的塑料

4、回收废弃塑料

回收塑料的好处？

1、减少废弃塑料的数量

2、节约资源

问题：回收废弃塑料遇到分类的困难？

分类

在教学活动即将结束的时候，请你结合本节课的学习，谈谈你的收获或你还需要解决的问题！

中考链接

思考、交流、讨论

学生总结

给出解决白色污染的自己的建议。

培养学生学会解决问题。知道塑料的分

让学生明确自己的收获与希望进一步解决的问题，激发对继续学习产生兴趣。

巩固考点

板

书

一、

有机化合物

1、有机化合物

⑴有机小分子化合物

⑵有机高分子化合物

2、无机化合物

二、

有机高分子材料

1、天然有机高分子材料

2、合成材料

⑴塑料

⑵合成纤维

⑶合成橡胶

三、

解决“白色污染”

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