Section B教学设计(第二课时)

教学设计

备课时间

备课课题

成员

Unit 6 Topic 2 Section B

教教研组

研室

Grade 年级

主备人

8 地点

课时

英语

饶相叶

第一课时

教

本课是Topic2的第三课时，学习3a,3b，了解天安门广场及周边建筑，材

将主要建筑的中英文名称相对应；学习有关方位的英语表达。

分

析

学

情

分

析

知识与技能: 教

学

过程和方法: 目

标

情感态度与价值观: 教学重难点

学习正确地描述方位，掌握重点单词及短语。

教师引导，学生自主学习探究

1．

具有积极参与课堂上各种实践活动的兴趣。

2．

培养学生热爱旅游，积极探索，热爱祖国的态度。

（1）正确运用in, to, on来表达方位。

（2）正确地读出本课的著名建筑物的名词。

教学方法

教学用具

讲授法

PPT，卡片

教师活动: 学生活动: 设计用意:

师生间问候常规活动，玩有关方位词的游戏，吸引学生注意力，使其回归课堂。

备课组成员意见:

教

学

过

程

T: Good morning, boys and girls. Nice to meet 1.Greetings you.

Ss: Good morning, Miss

Rao. Nice to meet you,

too. 2.play a game (Clap your play a game hands)

Step2 Learning Aims

Step1 Lead-in

1.能学会运用本课重点词汇north, east, west, wait.

2.能运用方位名词和介词简要描述地点和场景。

3.了解天安门广场的相关信息和建筑物名称。

齐读学习目标

Step3 Learn First，learning new （1.）Independent study

words by themselves. 词汇过关（英汉互译）

1.东，东方_______

2.西，

西方________

3.南，南方_______

4.北，北方_________

5.东北，东北方_______

6. 东南，东南方______

7.西北，西北方_______

8.西南，西南方_______

9. Monument to the

People’s Heroes

10. Tian’anmen Rostrum

11. Chairman Mao

Memorial Hall

12. Great Hall of the People

13. National Museum

14.在… 中心_________

15.对…很有意义…

16.迫不及待做某事______ 学习3a, 讨论出方位介（2）学习3a,讨论出方位介词in, to, on 的用法,check 词in, to, on 的用法，check the answers in groups. 举手讲解答案，老师补the answers in groups.

充

Next, learn 3b. （3）用我们学校建筑物分看学校建筑物分布图，布图，巩固方位介词in, to, 巩固方位介词in, to, on。

on 的用法。

(4)Group cooperation(小小组合作探究学习

组合作探究)

探究一

1.can’t wait to do sth_____

2.can’t help

doing_________ a.

Students _________

学习方位词及天安门广场周围著名建筑物名称。

学生对自己的学校较为熟悉，可以激发学校兴趣。

Step4 Show

1.展示3b,合作探究学习展示3b,合作探究学习的成果。

的成果。

Step5 Practice

Do exercises 完成练习（PPT）

Step6 Summary

Summarize what we learned Summarize what we in this lesson. learned in this lesson. 用卡片以小组形式写出方展示方位词。

位名词上黑板上展示。

home after school. 放学后学生们迫不及待地回家了。

b. When we saw the monkeys, we _____

__

_____.（忍不住笑起) 探究二

1. be meaningful to 意思是___________.

Meaningful 的n.(名词) _______

v(动词) _______.

a. The gift ____

_____ ____ this girl.

第三课时(Section B-3a,3b)

合作探究学习，让学生积极参与课堂上各种实践活动的兴趣。

巩固所学内容。

板

方位词

书south/east/north/west

be meaningful to

设计

southeast/southwest

can’t wait to do sth.

can’t help doing

northeast/northwest

in/on/to+方位词+of

反

思