第2节 我国的动物资源及保护优秀教学设计范文

第3节

我国动物资源的保护

一、教学目标： 1、说出动物多样性的含义。

2、认识动物多样性保护的基本措施。

3、树立动物多样性保护的意识，参与动物多样性保护。

二、教学重难点

重点：

动物多样性的含义；动物多样性保护的就地保护和易地保护。

难点：1、动物的遗传多样性是物种多样性的基础。

2、动物多样性保护的就地保护和易地保护。

三、课时安排 1课时

四、教学模式 自主学习、合作探究

五、教学主备

根据自己的教学计划收集有关的图片、录像、电影等资料、检测题

六、教学过程

教学内容教师活动

学生活动

观看视频的同时，学生分享课前整理的珍稀动植物的资料。

设计意图

以直观画面冲击学生的视野，激发学生对珍稀动植物的保护欲。

建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。

创设情景、引入新课

自然界里多种多样的生物让我们这个世界充满了生机，但目前很多生物的生存正面临很大的威胁。下面让我们一同感受大自然的神奇与壮美及这种美被破坏时的无奈。（播放多媒体课件里的影视资料并配以音乐）

新课教学1.保护我国动物资源就需要从动物多样性入手,那什么是动物的多样性呢?我们怎样去理解动物的多样性? （1）动物多样性包括几个要素? （2）为什么动物的遗传多样性是物种多样性的基础? （3）如何理解这几个要素的保护与动物资源保护的关系? 2.进一步提出思考题:要保护动物资源,就是要保护动物的多样性,你们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行性措施吗? 3.就地保护和易地保护有什么区别和联系? 4.就地保护和易地保护分别适用哪些动物? 5.总结:（就地保护和易地保护）

6.提问:保护动物资源最有效的办法就是建立小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。

保护区,那你们知道我国的自然保护区有哪些? 7．展示我国自然保护区的录像和图片，介绍它们的概况，以实例说明就地保护和易地保护的差异。

8．提问：在保护动物资源中除了建立保护区外，还有没有其它的措施加强动物保护呢？

9．我国在保护动物资源方面的法律有哪些呢？

10．归纳几种相关的法律，做简单的介绍。最后归纳我国法制教育和管理的意义。

课外延伸

1、为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法可不可取？为什么？

2、有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致什么样的结果？

3、请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。

小组合作探究，得出小组结论，向全班同学作汇报。

通过学习，学生能较全面地了解如何保护我国的动物资源。

本课小结巩固练习 反馈练习

1、金鱼原产于我国，现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进

的。这个事例体现了（ ）

在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。

关于本节课的内容同学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。

学生谈体会，提出自己困惑的问题，讨论交流。

有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。

了解学生在课堂上对知识的掌握情况，利于巩固新知。

及时得到学生的信息反馈

课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。

积极思维，抢答题。

5分钟检测题

A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.地域多样性

2、动物多样性的基础是（ ）

A.细胞多样性 B.生态系统多样性 C.遗传多样性 D.动物数量多样性

3、保护物种多样性的最有效措施是（ ）

A.人工栽培和养殖 B.实施大型生态工程

C.防治生态环境污染 D.建立自然保护区

4、下列关于中国的动物多样性地看法中，正确的是（

）

A.中国地大物博，动物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以开发利用

B.俗话说“靠山吃山，靠海吃海”，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖

C.要保护动物多样性，必须禁止对动物资源的开发和利用

D.白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可采用就地保护的方法进行保护

5、如果一种稀有鱼类灭绝了，对人类的损失在于（ ）

A.这种鱼将在很久很久以后才会再进化出来

B.人类将永远失去一种动物资源

C.整个生态系统将失去平衡

D.渔业产量将受到损失

6、为保护朱鹮这一濒危珍稀鸟类，我国在陕西省洋县建立自然保护区，这一措施考虑属于（ ）

A.就地保护 B.易地保护 C.法制教育和管理 D.局部保护

5分钟检测

1、下列关于建立自然保护区意义的说法不正确（

）

A、有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征

B、保护珍贵的野生动植物资源

C、保护代表不同地带的生态系统

D、是进行自然保护的唯一有效途径

2、下列哪一项不是生物多样性的内涵（

）

A．生物种类的多样性

B．生物基因的多样性

C．生态系统的多样性

D．生物分布范围的多样性：在大气圈的下部、水圈的全部、及岩石圈

的上部都有多种生物分布

3、进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成

野生动物濒危或绝灭的主要原因是(

)

A．自然灾害

B．天敌过多

C．生态环境被破坏

D．动物瘟疫

4、我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（

）

①能减少青藏铁路的建设投资

②体现了人类在自然界面前是无能为力的

③有利于保护生态平衡

④有利于保持环境

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5、建立四川卧龙自然保护区的主要目的是(

)

A、保护卧龙的原始森林资源

B、保护卧龙的旅游资源

C、保护特定地带的自然生态系统

D、保护濒临灭绝的熊猫

7、在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内

容,采取这两项措施的首要目标是(

)

A、开展生态旅游

B、发展畜牧业

C、增加木材产量

D、改善生态环境

7、下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（

）

A．物种灭绝后，可以再生

B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性

C．生物多样性的消失对人类不会产生威胁

D．与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来

8、2008年5月12日四川汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。为

保护大熊猫，最好的营救措施是（

）

A. 自然流放到森林中

C. 移入其它大熊猫基地

B. 转移到农家保护

D. 移入裸子植物园