第2节 我国的动物资源及保护名师教学视频（文字实录）

第十七章第二节我国的动物资源及保护

（第二课时）教案

一、教学目标：

（1）说出动物多样性的含义

（2）认识动物多样性保护的基本措施

（3）树立起动物多样性保护的意识，培养保护身边的朋友--动物和呵护我们家园的情感。

二、教学重点：

（1）认识动物多样性保护的基本措施

（2）树立起动物多样性保护的意识，培养保护我们的朋友和呵护我们家园的情感

三、教学难点：

树立起动物多样性保护的意识，培养保护我们的朋友和呵护我们家园的情感

四、课前准备：

教师收集视频，制作PPT，学生收集自然保护区、成都市大熊猫繁殖研究基地的资料

五、教学过程

教学环节

引入（4分钟）

教师活动

上节课我们学习了我国的动物资源，了解到了我国有丰富的动物资源，也同时了解到了动物资源会灭绝，而且这种灭绝要经过漫长的时间，而人类的破坏会加快这种灭绝的速度。那我们应该怎样去保护呢？今天我们来探究这个话题，先来看段视频

播放视频earth song 在刚刚的视频中我们可以看到人类的无知与自私，导致森林被破坏，绿树在哭泣，天空成了灰色，我们的朋友动物失去了栖息地，动物被捕杀，甚至灭绝。人类的侵略最终也导致人类失去了家园。在片中的末尾是人类跪在地上，手捧泥土，祈求大地之母，希望时光倒流，一切恢复如初。我们学习了前面的内容知道，一旦灭绝是不可以再生的，视频中的世界就是我们的将来。我们再不懂得保护动物资源，我们的未来只会是灭绝，而不可能会有神迹的出现。那么人类要生存，又该怎样去保护动物资源？现在我们就以我国的国宝大熊猫保护为例来学习应该怎样去保护动物资源。

问题1：

据你们了解，我们四川哪些地方有大熊猫呢？（板书学生的答案）

请看这是四川卧龙自然保护区

问题2：学生介绍

从刚才的介绍中，我们了解到，我们在卧龙发学生活动

观看视频

教学反思

Earth song 全歌大概五分钟，作为课上导入，时间过长，节选了前3分40秒，略过神迹出现的片段

注意语言的煽情

保护动物资源取决于人类（2分钟）

四川卧龙自然保护区，四川王朗自然保护区，四姑娘山自然保护区，九寨沟自然保护区，大熊猫繁殖基地。

学生介绍四川卧龙自然保护区

就地保护7分注意帮助对学生收集的资料的整理

钟）

现了大熊猫等珍稀动物，于是在这里建立了自然保护区，区内不仅仅保护了大熊猫，而且还有其它的动物，甚至于这里的环境。建立自然保护区就是就地保护中的主要措施。那么什么是就地保护？请看书46页

问题3：

请同学相继介绍可可西里自然保护区

易地保护（5分钟）

法制教育与管理（2分钟）

自然保护区我国建立了很多，有兴趣的同学可以下课后继续收集资料了解。问题4请同学介绍大熊猫繁殖基地。

问题5：大熊猫繁殖基地是自然保护区吗？是就地保护吗？

46页书中有介绍，请参阅

在保护大熊猫的过程中，我们采取了就地保护和易地保护，保护了大熊猫等动物也保护了他们的栖息环境。但这还不够，因为还是有人去破坏，问题6：例如这种情况:捕杀:，我们国家采取了什么措施？

看书46页关于就地保护的概念并勾出

学生介绍可可西里自然保护区

学生介绍大熊猫繁殖基地

问题4：不是。

阅读书46页

建立相关法律法规，严惩这种行为。用法律来保护动物和环境。

构建概念图。学生念答案。

时间有限，只让学生介绍了可可西里自然保护区。

青海湖鸟岛以及洋县自然保护区展示图片。

注意过渡性的语言

小结引导学生构建概念图

（8分钟）

针对不同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源（8分钟）

活动：展示树木被伐图片

红绿黄灯，你我行

问题7：讨论

（等其他同学说完后，总结补充）不过度乱砍乱伐。合理砍伐，可以制作家具等，但是过度，就会导致沙漠化，环境恶劣等。从我们身边做起，从小事做起，比如不使用一次性筷子。

延展：捕鱼

强调：保护动物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源,解决动物多样性保护和动物资源合理开发利用的矛盾。

实物投影仪将学生写的投影出来，效果更好。

控制好讨论时间，让组长做好记录

小组讨论

不过度乱砍乱伐。合理砍伐，可以制作家具等，但是过度，就会导致沙漠化，环境恶劣等。从我们身边做起，从小事做起，比如不使用一次性筷子。

情感观看视频：保护我们的朋友，呵护我们的家园

观看视频

升华你得到什么启示？

（4分钟）