课题1　常见的酸和碱公开课教案（教学设计）

《酸碱化学性质复习课》教学设计

教学目的：

知识目标：

1、知道酸，碱的重要化学性质

2、能综合应用酸，碱的化学性质解题。

能力目标：

通过对该知识点的复习，分析对比其规律，提高学生分析问题的能力，培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，对学生进行学习方法指导，教会学生学会学习。 德育目标：

让学生感受到化学离不开生活，生活离不开化学。培养学生从生活视角观察物质的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系；从而更加努力的学好化学。

教学重点：

酸、碱的化学性质的对比与掌握。

教学难点：方程式的书写

教学方法

： 提问 讲练 归纳 总结

教学课时：一课时

教学过程：

【课堂引入】：

同学们在做完实验后，请你把这些试剂按酸碱分类放回实验室的柜中

稀盐酸 氢氧化钠

石灰水 稀硫酸

酸和碱分类放置是因为它们有相似的化学性质，今天我们一起复习酸碱具有的化学性质

一【酸的化学性质

】

【完成学案】

1：酸能使紫色石蕊溶液变___ 无色酚酞溶液_____ 2:铁与盐酸反应方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3:盐酸去铁锈方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4:硫酸和氢氧化钠方程式＿＿＿＿＿＿＿＿

5:盐酸与碳酸钠方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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归纳【酸的化学性质

】

1：与指示剂反应

2：与活泼金属反应

3：与金属氧化物反应

4：与碱反应

5：与盐反应

展示【酸的化学性质网络】

酸碱指示剂

金属氧化物

碱

金属

盐

【综合运用】（完成学案）

如图是小红同学在复习化学时,构建酸通性的“手掌图”, 其中五个手指表示能与酸发生化学反应的五类物质。

酸

(1)无名指上漏填的一类物质是＿＿

。 (2)若利用铜来制取硫酸铜,常用的方法是:

铜

步骤１ 氧化铜

步骤2 硫酸铜

2

请你写出步骤②反应的化学方程式 _______________________

二：【碱的化学性质】

完成学案

1：碱使紫色石蕊溶液变___,无色酚酞溶液变_____ 2：氢氧化钠在空气中变质方程式_______________________ 3:盐酸和氢氧化钠反应方程式 _________________________ 4:氢氧化钙和碳酸钠反应方程式_______________________

归纳【碱的化学性质】

1:碱能与指示剂反应

2：碱能与非金属氧化物反应

3：碱能与酸反应

4：碱能与盐反应

展示【酸，碱的化学性质网络】

酸碱指示剂

金属氧化物

金属

酸碱非金属氧化物

盐

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综合运用（完成学案）

如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图，其中A、B、C分别表示不同类别的化合物，已知A是一种硫酸盐，其溶液呈蓝色，B能用于灭火，“—”表示相连两物质之间能相互反应

(1)按物质分类，C属于____(填“氧化物”“酸”“碱”

“盐”)。

(2)写出A、B的化学式：A____________； B____________。

(3)写出C的一种物质与NaOH反应的化学方程式

_________________________________________。

(4)NaOH与A反应的实验现象是

_____________________________________

【布置作业】

中考总复习P62---P64

【教学后记】 通过本节的课的复习，使学生更好的掌握酸碱的化学知识，同时也可以看出学生的薄弱环节，为后期的针对训练做基础。当然，通过让学生主动地回忆和练习，锻炼他们的自主学习能力，更有效的加深学生的理解和记忆。学生对于中考涉及的内容有更深刻的了解，避免他们过多钻研过难的知识点，减轻其负担。

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