7.3 图形的平移教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

图形的平移（一）课题图形的平移课型活动课知识目标：通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小；认识和欣赏平移在现实生活中的应用。能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，教学目标经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念；渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化

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所属课文：7.3 图形的平移

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2019-06-06 09:55:00

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学校：泰兴市滨江实验学校

7.3 图形的平移教案和学案内容

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关键词：7.3 图形的平移教案和学案内容

正文

图形的平移（一）

课题

图形的平移

课型

活动课

知识目标：通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小；认识和欣赏平移在现实生活中的应用。

能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，教学目标

经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念；渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。

情感目标：体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务；渗透爱国主义，增强审美意识。

教学重点

教学难点

教学形式

教具准备

理解平移的定义

理解平移不改变图形的形状、大小

引导探究

多媒体、三角板

教

学

过

程

教学环节

教

师

活

动

(一)1、向学生介绍江南大酒店被整体平移的事情，引入平移的话题. 2、多媒体展示一组镜头：开关抽屉、推开铝合金窗、推拉木门、自动门开关等. 学生活动

设

计

意

图

观察思考

一、情境导入

(引导学生发现平移的共同点，从合作探究

而归纳出平移的定义) 3、学生举例：生活中的平移

(二)动手操作：1、在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向右平移2cm；

用学生身边的事、物去发现知识，激发学生自主参与，并且渗透爱国主义教育。

2、在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向左平移3cm；

3、得出平移得定义.

二、探索体验

4、p.19的“做一做”

5、p.19的“议一议”

(前后四人为学习小组，共同合作完成) 6、小结平移的性质

动手操作

合作探究

通过操作—发现，让学生进一步感受平移,从而归纳出定义以及性质

(三)1、阅读自学p.20例题

2、前后四人为学习小组，共同完三、巩固提高

成p.20~21的“练一练”中1、2两题。

让学生通过练独立思考

***移

后讨论合的理解，从而将作完成

知识适时迁移

（四）、想一想(平移用于生活的实例)：

平移源于生活，用到生活中去，丰富多彩的图形世界，创造更加美好的生活。生活中更多的培养学生的创学生畅所欲四、拓展应用

新精神，增强学备注：在整个平移举例过程中，言

生的合作意识。

教师要反复提醒平移的注意点—应用平移的例子。

—平移如此广泛在生活中应用，而始终有一共同点，就是物体的形状、大小不变。

教师要根据学1、平移的定义

生的小结情况，五、收获体会

2、平移不改变图形的形状、大小

随机进行补充（要从知识、思

3、数学思想方法：观察、思考、

交流、感悟

想等多方面）小

猜想、分析、归纳、运动变化等。

结。

图案欣赏:

把一个基本图形平移，可以增

添图形的魅力，使图形世界更丰

富多彩。

本节课的体会：

(1)从生活中感悟数学，运用数学

知识解决生活中的问题。

(2)平移来源于生活，又为我们创

造更美好的生活。

动眼观察：完成p.21习题7.3 完成作业

培养学生的创六、布置作业

1、新精神，增强学T1、2、3 生的合作意识。

（五）本节课的收获：

关于本教案的常见问题

Q：7.3 图形的平移教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.3 图形的平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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