7.1 普查与抽样调查第二课时 公开课

主备人：

张勇 用案人： 年 月 日

星期 NO：

教学内容

7.1 普查与抽样调查（1）

年级学科

八年级数学

课 型

新

授

课

1、了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念。

在调查中，会选择合理的调查方式。 教学目标

2、通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力。

3、通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。

掌握普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本及个体间关系。

教学重点

教学难点

教学方法及教具

获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由。

合作探究、讨论交流

多媒体

教

学

过

程

一、自主先学：

认真阅读课本第6页至第7页的内容。

（1）认识什么是普查与抽样调查，理解普查与抽样调查的区别与联系。

（2）完成“交流”，

选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由。

（2）完成“练习”，感受总体、样本及个体间关系。

二、合作助学：

1、总结概念：

⑴普查：为了一定目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查。

⑵总体：其中所要考察对象的全体称为总体。

⑶个体：组成总体的每个考察对象称为个体。

2、想一想：

开展调查要做哪些准备工作？

3、共同探讨小结：

⑴首先确定调查目的。

⑵其次确定调查对象，明确总体与个体。

⑶设计调查表，收集数据。

三、交流展示：

例1：察我国人口年龄构成时，总体就是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常驻的人口的年龄，个体就是符合这一条件的每一个公民的年龄。指出调查目的、总体、个体。

例2：为了考察××学校××班同学每周干家务劳动的时间，指出调查目的、总体、个体。

四、拓展导学：

1、你们学校所有八年级（六个班）学生每周干家务活的平均时间是多少？

2、全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普

1 二次备课

查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？与同伴交流。

分析：（1）调查目的：×校所有八年级学生每周干家务活的平均时间。

总体：×校八年级全部学生每周干家务活的时间x1,x2,…xn

个体：符合条件的每一位学生每周干家务活的时间. 调查方式：采用普查。

讨论：比较一下这几种方法各自优缺点，哪个所得数据与实际较接近？

3、你能用普查的方式调查某一天离开你所在地区的人口流量吗？

4、你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗？

五、检测促学：

1、（口答）要调查下面几个问题，你认为应该作普查还是抽样调查。

（1）要调查潍坊市场上韭菜中农药残留量是否符号国家标准

（2）检测潍坊市的空气质量是否合格

（3）调查一个村子所有家庭的收入

（4）调查全国中学生对保护环境的意识

（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法

（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度

（7）调查校办公室的鱼缸里的鱼的数量

2、为了检测某批五号电池的使用寿命，从中随机抽取100块进行检测，在这个实验中，100块电池中每块电池的使用寿命是 （ ）

A、总体

B、个体

C、总体的一个样本

D、样本容量

3、为了了解一批电视机的使用寿命，从中随机抽取200台进行实验，这个实验中的样本是 （

）

A、这批电话机的使用寿命

B、抽取的200台电视机

C、200 D、抽取的200台电视机的使用寿命

4、（拓展延伸）要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中合理的是 （ ）

A、调查全体女生

B、调查所有男生

C、调查九年级

D、调查七、八、九年级各100名学生

六、反思悟学：

板书设计

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教学反思

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