现代达尔文主义课程导入及其完整教案｜教案在线预览

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现代生物进化理论一、请试着用“自然选择学说”解释害虫抗药性形成原因注意：药物：不是使其发生抗药之变，而是选择已有抗药之变二、问题探讨1、害虫个体间抗药差异是如何形成的？（即进化的原材料的来源？）2、仅靠该个体能将抗药性状传给子代吗（即应在什么水平研究进化？）三、、为进化提供原材料基因突变染色体变异基

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所属课文：现代达尔文主义

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2018-06-29 08:00:00

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学校：宝应县曹甸高级中学

现代达尔文主义课程导入及其完整教案

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关键词：现代达尔文主义课程导入及其完整教案

正文

现代生物进化理论

一、请试着用“自然选择学说”解释害虫抗药性形成原因

注意：药物：不是使其发生抗药之变，而是选择已有抗药之变

二、问题探讨

1、害虫个体间抗药差异是如何形成的？

（即进化的原材料的来源？）

2、仅靠该个体能将抗药性状传给子代吗

（即应在什么水平研究进化？）

三、、

为进化提供原材料

基因突变染色体变异基因重组四、

是生物进化的基本单位

以下是不是一个种群

①瘦西湖和西湖的鲫鱼

②峨眉山上所有的猴子

③草原上的全部成年狮子

种群内的个体不是机械地集合在一起，

而是通过种内关系组成一个有机整体，

彼此之间可以

，繁殖后代。所以，种群是生物

的基本单位。

2、基因库

判断：A、种群中一个个体含有基因库的所有基因

B、基因库会随个体的死亡而消失

C、基因库总是一成不变的

3、基因型频率：

4、基因频率：

某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、10,那么AA、Aa、aa的基因型频率以及A、a的基因频率各是多少？

突变

可遗传变异

影响基因频率的因素

因而基因频率总是要发生改变，也就是说进化在任何种群中都是必然要发生的。

五、生物进化的实质是

判断种群是否进化的标准

众所周知：突变等具有不定向性，那么基因频率的改变即进化的方向定吗？

•

假设一个百分百是杂合子Aa的种群中，

A、a的基因频率各是多少？

•

随机交配一代后基因型频率各是多少？基因频率又是多少？

•

如果隐性个体不适应环境被淘汰后，

A、a的基因频率又是是多少？

六、自然选择决定生物进化的方向

自然选择使基因频率定向改变，使生物朝着适应环境的方向进化

Ⅰ、生物进化了就意味着形成了新物种，对吗？

Ⅱ、如何界定“两种”生物是不是同一物种？

自然状态下能相互交配并能产生可育后代——同一物种

生殖隔离

——新物种形成的标志

不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。（原因是：动物求偶方式不同、繁殖期不同，植物开花季节、花的形态不同，而造成的不能交配等。）

生物具有共同原始祖先，为什么会形成生殖隔离？原始种群

生活在各自不同出现不同的突变和基因重组产生不同变异

地理隔离

的自然环境中

小种群

种群间差异各种群的基因频逐渐扩大

率向不同的方向种群基因库明显改变

离发生改变

生殖隔离

新物种

七、

是物种形成的必要条件

1.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是物种形成比较常见的方式

2.一般情况下，地理隔离是生殖隔离的先决条件，生殖隔离一旦形成，原来属于一个物种的两个种群，就

成了两个物种

3.生物进化是一个量变到质变的过程，是一个长期的历史过程

。

4.一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。

关于本教案的常见问题

Q：现代达尔文主义课程导入及其完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《现代达尔文主义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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