小篮球优秀课堂实录

水平三（五年级）《小篮球行进间运球》教学设计

学校：汶河小学

执教者：张炜

1、指导思想

坚持“以人为本”、“健康第一”的指导思想，篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体基础，从而提高生活质量。通过练习和比赛，能使学生的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束方面都有良好的发展。可以培养学生团结拼搏、努力协作、遵纪守法等良好道德品质和集体主义精神。

2、教材分析

篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体基础，从而提高生活质量。通过练习和比赛，能使学生的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束方面都有良好的发展。可以培养学生团结拼搏、努力协作、遵纪守法等良好道德品质和集体主义精神。

3、学情分析

篮球运动在学校的体育教学与课余校园文化生活中，已成为增进学生健康的身体教育手段和贯彻德、智、体、美全面素质教育的手段之一。小学的同学们都很喜欢篮球这项运动。五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓。学生的速度、力量、柔韧素质较之前都有很大提升。学生开始渐渐喜欢通过运动来表现自己，打篮球无疑是很好的展现自我的一种运动方式，学生乐于参与篮球学习。

4、重点难点

重点：按拍球的后上方

难点：上下肢协调配合

5、教学策略

运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。本课学习的是行进间直线运球，教师示范高潮的运球技术，引导学生，从基础学起。先从熟悉球性和复习原地运球开始。通过小组横排一起运球，培养学生团结协作精神。在接下来的行进间运球教学中，教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，通过不同队形的练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法，不断提高动作质量。本课还尝试通过“信号灯”练习培养学生遵守规则意识。通过“抢拍球对抗”篮球游戏，提高课的强度，培养学生对篮球的兴趣，让学生积极参与到篮球运动中来。游戏结束后的持球侧滑步和S型跑练习，让篮球技术学习和体能练习结合起来。

1

水平三（五年级）《小篮球行进间运球》课时教学计划

授课教师：张炜

授课对象：

学生人数：40 人 教学内容

1.行进间运球

2.游戏：抢拍球对抗

重点：按拍球的后上方

重 点

难 点

难点：上下肢协调配合

安全措施

单元／课次

第1单元第1课次

1.使用平整的篮球场地，安全有效的布置场地

2.教学过程设计采用由简到难、循序渐进的方法实施

学

习

目

标

程序与

时间

1.知晓行进间运球的动作概念，能简要说出动作要领。

2.能基本掌握行进间运球按拍球后上方的动作，以及运球时的控球能力。

3.有遵守规则的意识，能团结协作，共同进步。

运动负荷

内 容

教师活动

学生活动

组织形式

时间

次数

强度

1.接受体委报告，师生问好。

导入2分钟

课堂

常规

2.

宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。

3.安排见习学生。

4.教师示范各种运球动作，引导学生，激发学习热情。

1.体育委员在指定的场

地集合队伍，检查人

数、服装，向老师汇

报。

3.

注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。

3.见习学生认真听、看课，参与讨论，并进行

力所能及的活动。

4.认真观看示范，认真听讲。

图1

2’

小

2

1.

游戏：老狼几点了

热身活动8分钟

2.熟悉球性练习

1.讲解游戏方法，组织游戏活动，要求游戏中1.学生每人一球，听到

老师提示，学生集体喊

散点练习队形

以运球动作练习为主。

出“老狼老狼几点了”

时，老师答“6点了”

时，老师做出原地左弓

图2

步运球，同学模仿。当

老师答“9点了”时，

左右手交替运球。当老

师答“12点时”所有学

生做下蹲运球动作。

* * * * * * * * 2.1指导学生进行高运

2.1在高运球和低运球

* * * * * * * * 球和低运球动作练习，

练习中，注意老师手势

* * * * * * * * 运用“手势+数字”的

和数字变化的提示进

* * * * * * * * 方式提高学生的球性

行。

图3 2.2指导学生进行变换2.2根据老师的口令节

节奏运球（快慢）。

奏变化进行练习。学生

自己喊口令练习。

2.3讲解示范集体运球2.3将学生分成四组，

* * * * * * * * 练习的方法，指导学生每组同学横排站立，左

* * * * * * * * 进行练习，要求：运球手搭在邻近同学的腰部

* * * * * * * * 要稳，球尽量不掉。

上，用右手运球，先原

* * * * * * * * 地运球，再挑战集体前

图4 行运球，提高控球的能

力。

4’

中

3-5小

次

3-5

次

小

2-4小

次

3

1.学习行进间运球拍1.1教师结合挂图讲解示范行进间运球动作要领，帮助学生理解行进1.1学生认真观看示范，积极思考老师提出的问题，积极参与互动发言，跟随老师大声读出行进间运球动作要领，并记住按拍球的位置。

2.二人一球，一人先持球，一人先练习，然后交换。

2.2二人一组，持球同学短距离行进运球绕过对面同学运回到自己的位置，交换进行。

2.3两人一组，运球互换位置。

3.1将学生分成红黄蓝绿四组，每组学生沿指定小三角场地进行运球练习，练习中根据老师的要领提示，注意纠正错误动作。

3.2学生成一路纵队，沿正方形场地进行运球练习，练习中，根据老师出示的红、黄、绿色指示牌进行原地运球和行进间运球的交替练习。自觉遵守规则。

球部位

间运球和原地运球的区

2.模仿练习触球的部位

技能学习与运

3.行进别：原地运球按拍球的正上方；行进间运球按拍球的后上方。

2.1教师与学生协助示范，组织学生模仿练习。

2.2示范短距离行进间运球，并提出练习要求。

2.3教师与学生协助示范，运球互换位置。

间运球

3.1组织学生进行小三角形运球，要求：运球走，按拍球的后上方，球向前弹出，后脚蹬地，重心跟上，练习中，教师巡视指导。

3.2组织学生通过“信号灯”游戏进行运球练习，要求：遵守交通规则，“红灯”停、“绿灯”行、“黄灯”原地运球。如果有同学做错了，或者球掉了，自觉站到小组最后面。练习中，教师不断强调动作的要领，帮助学生体会与理解技术动作。

用

22分

钟

2’

小

图5

小

2-4

次

小

2-4

图6

次

4-6小

次

3’

中

图7

中

3’

图8

4

4.游3.3组织学生进行图形运球，要求：运球不要快，要稳，尽量不要掉球，球拍出后,步子要跟上，根据拍球的力度，决定步子的大小，争取做到：上下肢协调配合；练习中，请优秀3.3学生成一路纵队，一是在老师的带领下，进行图形运球练习，边线运球跑，端线运球走；二是在小骨干的带领下进行练习。边运球边看优秀同学示范。跟随老师喊出口诀。

散点练习队形

学生出列领做与示范。

4.教师讲解示范游戏方法和规则，保护好自己的球，破坏对手的球。重点强调运球不要停；在组织学生游戏的过程，提示学生遵守游戏规则，抬头看人，不要碰撞。

4.将学生分成红、黄、蓝、绿四组，先进行红VS蓝，黄VS绿的运球互拍对抗，再四个队集体运球互拍对抗。每个同学破坏对手的球以后，大声喊出自己抢到的个数。

学生成一路纵队行进，一是在老师带领下，根据老师提示进行侧滑步和S型跑练习。二是在小骨干带领下进行练习。

5’

图9

5’

大

大

戏：抢拍球对抗

图10 体能发展

5分钟

整篮球专项素质练习

带领学生进行持球侧滑步和S型跑练习，练习中提示学生变换持球方式。安排体育小骨干带领学生练习。教师指导与鼓励学生。

图11

5’

大

放松与1.放松。

2.总结本课学习情况。

3.师生再见。

4.收还器材。

1.进行放松活动。

2.总结和评价。

3.精神饱满。

4.摆放整齐。

图12

课

后

记

3’

小

理

小结

3分钟

负荷

密度50~60% 预测

130±5次/分钟

篮球场一片，小篮球40个，场地红、黄、蓝、绿标志贴各10个，KT板一块。

器材

个，自制“红、黄、绿灯”各一5