小篮球活动板书设计是什么类型的资料？

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小篮球活动板书设计｜教案在线预览

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关键词：小篮球活动板书设计

正文

体

育

课

时

计

划

第周课次

授课时间：年月

教材1、小篮球（七）行进间抬腿胯下运球走

内2、游戏：胯下持球走接力

容

1、认知：了解行进间抬腿胯下运球走的动作方法。

教2、技能：通过学习行进间抬腿胯下运球走，提学高学生的控球能力。发展学生柔韧、灵敏、协目标

调等身体素质。

3、培养学生自信、不怕失败，坚持到底的优良品质。

时间

课前3分

教学内容与要求

一、排队上课

二、礼仪队列训练

三、集体准备活动

1、慢跑1——2圈。

2,、徒手操练习

教师教学策略

1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。

2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。

教材重难点

控制向左右侧运球的角度和力度，腿直抬用球绕腿而不是腿绕球

核心抬腿胯下运球是球绕腿还是腿绕球的问问题

题

次数

一遍

学生学习策略

1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。

2、体育委员集体整队，报告人数。

3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。

1、学生按教师要求两路纵队进行绕场慢跑。

组织形式

场地布置

四列横队

（口字形）

5分

1、教师讲要求，领跑，2及时评价跑步情况。

圈

两路纵队

20分

四、行进间抬腿胯下运球走

注意左右运球的角度和力度，直抬腿，用球过腿而不是腿绕球

1、教师简介技术动作要领。

2、教师巡视，收集学生自主练习信息。

3、纠正错误动作，及时评价，表扬与鼓励相结合。

4、教师口令指挥，集体练习。

四个八拍

1、学生领球后在组长的带领下自主体验学习。

2、学生汇报自主体验收获。

3、学生展示，互相观看学习，互相评价。

4、自评与互评相结合。

5、分组集体练习。

散点

7分

五、游戏：胯下持球走接力

（要求：遵守游戏规则，积极参与）

∣

法、规则，并示范。

32、及时评价，表扬与次

鼓励相结合。

1、教师讲解游戏方

1、学生认真听讲解，认真看示范。

2、按游戏规则积极参与。

3、互相讨论，相互评价。

散点

分

六、课课练

1、教师讲解动作方法（原地后踢腿跑练习) 并示范，提要求。

（要求：前脚掌着地，2、教师指挥，集体练小腿折叠，脚跟打屁股）

习。

3、及时评价与鼓励相结合。

20次×

3组

1、学生认真看教师示范，听教师讲解。

2、按教师要求，在教师口令提示下统一练习。

3、互相学习，相互评价。

四列横队

2分

七、放松小结

1、教师小结本课情况，布置课后作业。

2、教师提示下次课内容，并宣布下次课值日生。

3、表扬与鼓励相结合。

1、自评与互评相结合。

2、按教师要求进行课后

练习，并准备好下次课四列横队

的用具。

3、小组长进行着装（运动鞋）情况的检查与登记。

八、下课，排队回教室

按“素质课堂”要求进行。

两路纵队

场地器材

课后反思

小篮球人手一个，标志物8个

负荷预计

平均心率

练习密度

心理负荷

130 56 较强

资料摘要

小篮球活动板书设计

小篮球活动板书设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：小篮球活动板书设计是什么类型的资料？

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