光荣少年教案3

七年级音乐《光荣少年》

铁岗学校：张志威

教学目标：

1.知识与技能：让学生了解一些变声期嗓音保护的基本常识。并通过本课的学习，能够激励学生愿意做一名光荣少年，愿意用自己所学知识去回报社会。

2.过程与方法：小组讨论、设问引导、主动参与。

3. 情感态度价值观：通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。知识与技能：通过本课的学习，能够激励学生愿意做一名光荣少年，愿意用自己所学知识去回报社会。

教材分析:

七年级上册第一单元第一课时《光荣少年》，由陈奎及作词，孟庆云作曲。这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。这首歌为一部曲式，全歌以激昂的旋律、铿锵的节奏，表现了新时期少年志存高远、奋发向上的精神风貌

学情分析：从学段目标来分析，初中生的学生生理、心里渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，所以我在教学中通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的基本技能。

教学重点：能够有感情的、自信地演唱歌曲《光荣少年》，展现出当代青少年的崭新风貌。 教学难点：

1.在演唱歌曲时，要注意附点四分音符和附点八分音符的唱法，卡准附点节奏。

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2.在学习音乐知识方面，要熟悉各音在钢琴上的位置及其音名和唱名。

教学思路：以竞赛和游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生寓教于乐。

教具准备：多媒体课件、钢琴、小卡片、黑板

教学过程：

（一）导入

同学们当你们遇到困难、挫折或者不开心的时候你们会不会听歌，那你们会听什么歌曲呢？好的，老师也会有遇到挫折和压力大的时候，我会听一些励志型的歌曲例如（我相信、阳光总在风雨后）同学们知道有哪些歌曲和老师所说的歌曲类型相似的吗？（明天会更好、相信自己、我的未来不是梦、怒放的生命、蜗牛、海阔天空）

以上所列举的歌曲叫做励志型的歌曲，励志型歌曲当我们遇到苦难或者挫折的时候能够鼓励自己，坚定自己的意志，有一种积极向上的力量）

今天我们一起来学习一首与青少年有关的励志歌曲《光荣少年》。

（二）新课教授

1.播放课件《光荣少年》

（1）欣赏一下这首歌曲，表达了青少年怎么样的情感？

请同学们就刚才的问题进行小组讨论，讨论完之后老师请同学来回答。

师小结：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的一首优秀少儿励志歌曲。歌曲旋律激昂、节奏铿锵有力，进行曲风格。表现了新时期青少年志存高远，积极进取，奋发向上的崭新风貌。

2.感情初体验

（1）再次聆听歌曲

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同学们边听歌曲边跟着音乐轻声哼唱旋律。

（2）感情挥发

请几位同学有感情的朗诵歌词。

①找出里面的附点四分音符和附点八分音符。

②这些音乐记号分别表示什么？

>（重音）

—（保持音） 0（四分休止符） 00（二分休止符）

（3）歌曲学唱

①全体学生跟着钢琴学唱前面八小节的旋律。

②全体学生跟着钢琴加入歌词学唱前面八小节。

③全体学生跟着钢琴学唱后面十小节的旋律

④全体学生跟着钢琴加入歌词学唱后面十小节。

⑤全体跟着钢琴完整演唱歌曲。

a.演唱这首歌曲时，你认为用什么速度来演唱？（较快的速度）

b.演唱这首歌曲时应该运用怎么样的情绪？（振奋，激昂，充满激情）

（4）老师弹钢琴伴奏，学生跟着伴奏演唱歌曲，唱出歌曲所表达的情绪与速度。

（5）分组演唱与个人演唱（调动同学们的积极性，让每一位同学都参与歌曲学唱）。

（6）歌曲表现

学生自由创编动作一起参与演唱。（在歌曲的休止处，选用自己喜欢的方式加以表现，如拍掌、轻敲桌子或加语气词（空、嘿、哈）等参与演唱。

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（三）音乐小知识

1.变声期要注意哪些问题？

变声期要注意保护好嗓音，不要大声叫喊，不要模仿成年人讲话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体，保证营养和充足的睡眠，少吃或不吃辛辣等刺激性的食物。

2.认识音名与唱名，看键盘并找出黑键与白键的排列规律（白键均匀排列，黑键两个一组、三个一组间隔排列。）

两个黑键围绕的三个白键依次为：C、D、E。（do、re、mi）

三个黑键围绕的四个白键依次为：F、G、A、B。（fa、sol、la、si）

设计意图：自主寻找规律，更加透彻理解新知识

3.游戏

游戏规则：准备好印有音名唱名的卡片，每组派一个代表上台抽签，抽到音名唱出唱名，抽到唱名唱出唱名并说出音名，五秒钟之内作出反应的可以获得加分。

设计意图：增加趣味性，帮助学生更快熟悉音名与唱名。

（四）课堂小结

同学们，刚才你们的表现很好，充分展示了新时期青少年崭新的精神风貌，也唱出了青少年意气风发、不断进取的精神。老师希望你们都要做一名光荣少年，成为对社会对国家有用的人。

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