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《采茶灯》教案

王世孝

教学过程：

一、律动导入

1、初次律动

师：请同学们跟老师一起来随着音乐活动活动，注意模仿老师的动作。

（播放《采茶灯》伴奏，做采茶的舞蹈动作）

师：大家知道我们刚刚在做什么吗？对了，我们在采茶呢！我们祖国的福建地区盛产茶叶，那里的茶叶漫山遍野，人们辛勤地在茶园里采茶，让我们一起来看看他们是怎样采茶的。（播放图片课件）

2、问情绪

师：我们刚刚听到的这段音乐带给大家一种什么样的感觉？我们的动作有什么样的特点啊？

生：感觉很愉快，十分有节奏感。

师：那我们带着这种愉快的心情，再随着音乐来一起采茶吧！

3、再次律动

二、节奏训练

1、学习节奏

师：刚刚大家表演地非常好，从这首歌中我们能感受到采茶人采茶的时候也是非常有节奏感的。那么让我们一起来学习这些节奏吧。（出示图谱）

①

2／4

X

XX︳0X

X▕

师：请一位同学将这条节奏准确地拍击出来，谁愿意试一试？

师：下面请全体同学一起跟着老师将这条节奏拍击一遍。

师：非常好，老师给这条节奏加上了词，大家看看应该怎样念出歌词了？请同学念一念。（教师示范）

师：这位同学真不错，我们一起来念一念这条节奏，要注意声音要有弹性，轻轻的。

②

2/4 0X

0X︳0X

X︳

师：这条节奏太简单了，老师给大家来一个难一点的，大家看这条节奏是不是有很多休止符啊，有没有人大胆一点，愿意试一试？（教师示范）

师：请所有的同学模仿老师再来把这条节奏拍击出来。

师：大家学的真快，那么如果给这条节奏也加上词，应该怎样念了？请看大屏幕，请一位同学来试一试。

师：非常不错，那么大家一起来将这条节奏念出来。

③

2/4X

XX︳0X

X︳手手手

X

XX︳0X

X︳手手手

X

XX︳0X

X︳手手手

X

XX︳0X

X︳手手手

0X

0X︳0X

X︳0X

0X︳0X

X︳0X

0X︳0X

X︳0X

0X︳

0X

X︳0X

0X︳0X

X︳X

0‖

师：真棒，大家看看，最难的节奏出来了，大家注意了，这里有小手的图片，我们应该怎样做啊？对了，拍拍手，像老师这样（教师示范

拍手），大家能不能用“采采采”把这些节奏全部念出来呢？恩我们一起来试一试，看看哪位同学念地最准确。

（中途若出现节奏错误，停下来纠正）

2、节奏表演

师：同学们真不错，这么快就学会了这么多节奏。现在老师想请这边的同学来表演一下刚刚我们学习的采茶的动作，这一边的同学把刚才的节奏再念一遍，给他们伴奏好吗？（学生节奏表演）

师：你们配合地真默契，这边的同学表演的真好，那边的同学也伴奏地很有节奏感。老师也忍不住想加入你们，请你们再来一遍，这一遍啊老师唱首歌来跟你们合好不好。（师生一起表演，老师唱《采茶灯》）

师：恩，老师觉得跟大家合作非常愉快。老师刚刚唱的这首歌，你们是不是觉得有点熟悉啊？对了，就是刚刚我们采茶时听到的歌。今天就让我们一起来学一学这首《采茶灯》。

三、歌曲教唱

1、教师范唱

师：先请听老师把这首歌唱一遍，大家认真的看着歌词，可以轻声跟唱。

2、用“la”模唱

师：刚刚听到有同学在下面跟着老师唱，看来大家有点迫不及待想唱了啊，那么就请同学们用“la”歌模唱一遍。

3、旋律接龙

师：大家有没有发现这首歌哪两句的旋律是一摸一样的啊？对，第一

句和第二句，那么老师现在跟大家一起接龙，老师唱第一句，你们唱第二句，老师唱第三句，你们唱最后一句。

4、齐唱旋律

师：同学们真不错，大家现在应该能完整地把这首歌的旋律唱出来了吧，我们一起来试一试。

5、歌词接龙

师：下面我们加入歌词，还是以接龙的方式进行，大家一定要注意看清楚歌词哦。

6、完整演唱

师：真不错，大家学的真快。那么现在大家能不能完整地将这首歌唱出来了啊？恩，我们一起来演唱一遍。

7、歌曲处理

师：大家唱的非常好，但是老师认为你们可以唱地更美一点，想象一下采茶人看到漫山遍野的茶叶欣喜愉快的心情，我们的声音可以更加轻一点，有弹性的声音更能表现我们的愉快之情，像这样，请大家模仿老师，（教师范唱第一句）。对了，就是这样的声音，我们再来演唱一遍，请大家坐好了，腰杆挺直，调整呼吸，注意要用愉快的声音演唱，这一遍给大家配上音乐伴奏。

四、综合性表演

师：大家唱的真棒，但是我觉得你们光唱还是不过瘾，我们一起来演一演这首歌，请前两排的同学演唱这首歌曲，第三排的同学做采茶的动作，最后一排的同学用“采采采”来给他们伴奏好不好？（播放音

乐伴奏）

五、小结

师：大家今天感受了我国福建地区采茶的情景，也领悟到了采茶人采茶时愉快的心情，那么就请带着这份愉快的心情走出音乐教室吧！