爬行优秀教学设计内容

爬行实践课教学方案（体育 一年级）

一、教材简解

爬行是一种全身协调运动，能锻炼全身大肌肉活动的力量，并且爬行中消耗能量较大，可使血液循环流畅，有助于促进一年级学生肌肉、骨骼的生长发育。 本节课主要学习三种动物爬行的特点：1.手脚并用跪膝爬行2.手脚并用膝盖不着地爬行3.低姿势匍匐爬行。对学生爬行中能做到手脚并用、全身协调用力有一定的要求，通过引导、观察、体验、比赛等方式感知动作，建立正确的动作概念，从而进一步提高动作质量。

二、学情分析 一年级学生的年龄特征是活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但他们的注意力持续时间短，对单一重复的活动容易失去兴趣，所以根据这些情况，实际教学中，从自我尝试模仿动物爬行和老师引导的多种动物爬行方法，运用多种教学手段和情景游戏来激发其学习兴趣。

一年级学生对爬行并不陌生，从婴儿时期就在父母的陪伴下学会了爬行，他们对爬行的学习有一种强烈的学习欲望，对进行规范的基本动作练习和身体要承受的磨练没有概念，通过本节课的学习，满足学生对学习爬行的意愿，加深学生对爬行的认识。通过游戏体会团队合作的精神、分享交流的快乐、获得成功的喜悦。 三、目标预设

1.尝试各种动物的爬行动作，90%的学生掌握两种动物行走的方法。

2.激发学生参与兴趣,提高身体灵敏性和协调性，以及模仿能力。

3.互助学练, 共同合作,并且遵守游戏规则，体验在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。

四、重点、难点

重点：手脚快速用力向前爬行

难点：上下肢及躯干协调配合

五、设计思路

本节课是爬行课的新授课，主要学习三种动物的爬行姿势。采用情境教学法，在语言引导下利用心理想象和身体运动，将课堂导入到现实的虚拟情境中，（大森林中，）希望学生在轻松、活泼、快乐的气氛中去学知识，获得健康。本节课所有教学组织活动都遵循提高练习密度、强度。在教学过程中体现“精讲多练”的原则，减少不必要的队伍组织调动。

1.准备活动组织学生在音乐的伴奏下进行鸭子走、猩猩走、蝴蝶飞及动物早操的练习，指导学生热身的同时培养学生的规则意识，发展学生的模仿能力、协调能力和观察能力。

2.手脚并用跪膝爬行相对简单，学生在婴儿时期就会的爬行姿势。所以安排在第一个学习内容，然后学习手脚并用膝盖不着地爬行和低姿势匍匐爬行。采用动作游戏化使动作学习趣味化，课堂上精讲多练，让学生充分的模仿练习、游戏比赛，提高动作的协调性。

3.组织形式主要以小组、个体学练等方式，课前备好器材，让学生在一定区域内充分活动、有序活动、安全活动。培养学生会学习、善合作的能力。

4.放松活动：学生两人坐在一块垫子上，模仿教师的动作，在语言的引导下进行放松。随后师生相互交流学练感受，布置回家作业，把体育锻炼延伸到课外。

上课地点：胥口中心小学

任课教师：王国靖

学***一（一年级）

阶段

1.尝试各种动物的爬行动作，90%的学生掌握两种动物爬行的方法。

学习2.激发学生参与兴趣,提高身体灵敏性和协调性，以及模仿能力。

目标

3.互助学练, 共同合作,并且遵守游戏规则，体验在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。

学习基本活动：爬行

内容

游戏：钻山洞

重点

手脚快速用力向前爬行

难点

上下肢及躯干协调配合

1.做好充分准备活动，防止运动损伤。

安全2.检查场地设施安全。

措施

3.加强课堂常规，上课时不能带尖锐物品，如：小刀、钥匙、胸针等。

4.加强自我保护意识，距离适中，严格遵守竞赛规则。

学习程序

活跃

身心

激发

兴趣

教学

内容

一．课堂常规

1．

体委整队

2．

师生问好

3．

安全教育

4．

安排见习生

二．热身游戏（音伴）：穿越森林

三．动物早操（音伴）

教师活动

学生活动

教学

意图

整理队伍

了解出勤

精神饱满

活跃课堂气氛

组织

形式

学生成四列横队

++++++++++ ++++++++++ ++++++++++ ++++++++++

Ｏ

动作要求：静、齐、快

运动

负荷

时次间

数

1'

3'

3'

1

强度

小

中

中

班级：一（3）

课时：第一课时

人数：40人

时间：40分钟

1．整理队伍，师生问好

2.检查服装

3.安排见习生

教师带领学生热身

1.领做动物早操，提出练习要求

2.语言提示、鼓励，有激情

1．师生问好

2.检查鞋带、拉链等

3.见习生随堂见习

模仿教师动作热身

动作舒展大方，有力度

合作学练

手

掌握本领

发展能力

扩展延伸

1.动物模仿秀

2.手脚并用跪膝爬行（乌龟）：四肢爬行，用手和膝盖爬行

1.鼓励学生模仿动物爬行

2.出示图片，引导学生模仿乌龟爬行

3.组织学生3.手脚并用膝比赛，展示

盖不着地爬行4.出示象行（象行）：

图片，总结臂与腿伸直，方法，指导顶肩立轴、蹬学生练习、地提膝

游戏

5.请学生展4.低姿势匍匐示蜥蜴爬行爬行（蜥蜴）

的方法

屈肘屈膝，肚6组织学生皮贴地，手脚进行练习

交替移行

7.教师巡视

个别学生展

示,分析并

纠正错误动

作

1.教师讲解一．1.小游戏：

游戏方法和钻山洞

规则

2.提出安全

要求

2.素质练习：3.指导学生跪姿猜拳

游戏

组织学生素

质练习

一．放松活动

二．总结、交流

1.播放音乐示范并领做

2用语言提示放松

回顾并提示

开发1.原地模仿

想象

能力

2.原地模仿，

听讲解学提高习，乌龟赛爬行跑比赛

速度

3.展示小乌

龟变身毛毛培养虫

合作4.观察图片，能力

小组讨论

大象行走的提高特点

手脚5.小组练习配合象行，完成能力

贴鼻子游戏

6.观察蜥蜴，激励组长带领练参与习，相互鼓的积励，加油

极性

1.理解游戏

方法和规则

2积极参与

游戏中去

跪姿猜拳，

输的同学做5次跪姿俯卧撑

在音乐中放松身心，动作舒展、大方、形象

认真思考，恢复身心消除疲劳

集体原地练习

两人一组

5人一组

散点练习

5人一组

两两一组

1'

2'

2'

1'

3'

1'

2'

2'

2'

2'

1

10

1

1

5

中大

大

大

中

大

稳定

情绪

恢复

身心

散点坐在垫子上

学生成四列1

小

三．布置课后作业，归还器材

四．师生再见

所教内容，简要总结

布置课外练习

宣布下课

预计负荷

积极交流体会

归还器材

师生再见

密度62.5%

平均心率120次/分

场地

器材

横队练习

++++++++++ ++++++++++ ++++++++++ ++++++++++ Ｏ

优50% 运动良40% 技能

一般10%

教学反思

场地：艺体馆

器材：垫子21块