小篮球教案设计

广州市天河区元岗小学体育与健康课

小平一（一年级）篮球原地运球教学设计

一、指导思想

以新课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循素质练习为技能形成作补偿，技能的掌握促进体能的发展为教学思路，以水平一学段篮球运球技能形成为主线，创设体能与技能学习相互补偿的有效手段，通过体验、互动、尝试、竞赛等学习过程，让学生掌握篮球运球技能，促进身心健康发展；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，让学生积极投入到活动中，师生互动，营造和谐，融洽的课堂气氛。在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生体验到锻炼的乐趣。让学生在玩中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力与合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。

二、教材分析

篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱。经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

三、学情分析

低年级学生的直观模仿能力和表现欲都比较强，互助合作的团队意识比较浓厚，学生的学习兴趣容易被调动。但是自我约束能力和控制能力也较差，本课教学在创设多种花样运球，让学生重复锻炼，轻松模仿运球动作，初步掌握动作要领。使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高拍球的能力。

四、教与学的方法

教法：充分运用启发式教学法、讲解法、游戏法，引导学生掌握篮球运球技术。学习中，创设自主学习的氛围，培养学生的运动能力，体现以老师为主导，以学生为主体的教学思想。

学法：采取了自主学习、合作学习和探究学习法，促进学生主动积极地学习。

学校

天河区元岗小学

班级

一年单元课次

1 执教苏（2）班

教师

田发

学习1、了解篮球的基本知识，体验篮球的球性和特点。

目标

2、学生掌握原地运球动作,增强学生的灵敏、协调和耐力等素质。

3、培养学生勇于克服困难的精神品质和体验成功的乐趣。

学习内容

重点

稳定控制球

场地器材

教学流程

课的结构

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

练习练习运动量

课堂1、养成良1、课堂常规

1、快、静、四

1、整理队伍，

检查人数

2、带领学生做体能热身操

3、讲解游戏方法

6 分

钟

1次

中

课堂常规-热身运动-游戏：大灰狼咬部位-原地运球-体能练习-放松-下课

一个篮球场、40个篮球

难点

原地运球 素质练习

身体协调配合

时间

次数

常规

好的纪律性

2、集中注意力，调整学习状态。

齐集合，报数

列

横

队

2、体能热身操

3、游戏：大灰狼咬部位

2、跟老师做热身运动

3、听老师指令进行游戏

1、激发学生兴趣

学习

2、提高原地运球技术，培养学生自主学习的能力。

3、培养学生敢于挑战迎战的精神。

4、发展灵敏、协调、等身体素质

技能素质1、发展学一、球感练习

1、单手举球与头顶左右交替

2、膝关节绕环

3、脚下绕8字

二、练习原地运球

1、原地左、右手运球

2、两人一组面对面进行练习

3、两人原地拍球抢球

4、看老师手势原地转圈

1、进行球性和原地运球的练习

2、认真观看教师示范

3、专心投入练习

4、相互合作

散

点

1、带领学生做球感练习2、讲解、示范原地运球的动作要领

4 分

钟

1次

3次

2次

中

高

3、教师巡视、

指导学生。

4、组织学生两人一组练习

5、教师给予学生鼓励。

6、安全监督

18 分

钟

5、男女生轮换学习

运球

体能练习

5、注意安全

1、听老师讲四

1、教师领做

8 要求学生坚持持续、不停顿完成每次练习。 2、教师巡视、指导、激励学生练习。

分

钟

2次

高

练习

生灵敏性和协调性。

2、培养学生吃苦耐劳的精神的精神。

身心1、放松身解练习要求。

列

横

队

1、灵敏性练习

2、平板支撑

2、进行体能练习。

3、注意安全

1、

放松

2、

小结

3、

下课

1、跟老师做放松练习

2、认真听老师小结

强度指数预计

四

列

横

队

中

1、带领学生做放松练习

2、总结本课教学

4 分

钟

1次

低

放松

心

2、消除疲劳

平均心率预计

课后

反思

130 练习密度预计

60%