8、机器人名师教学视频（文字实录）.pdf

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关键词：8、机器人名师教学视频（文字实录）

正文

课

题

第8课机器人

教

者

何丽荣

(1) 了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。教学目标

并画出一个机器人。

(2) 启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神

(1) 了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘教学重难点

画创作或利用废旧材料设计制作。

(2) 生动的表现机器人的功能和作用。

教学准备

范作、绘画工具、制作工具材料

教学流程

教学过程：

一、

导入

启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？

机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气——机器人！（板书《机器人》）

1、读画：目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。

2、范图分析：（图1）接下来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？——很饱满！

3、作画步骤：

那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》。

（1）想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？——我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的

修改意见或再创造

都不一样。）

（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节。）

（3）添背景（这个机器人在哪做菜？——厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。）（4）上色（最后涂上鲜艳的颜色，一幅《厨师机器人》就画好了。

4、欣赏儿童画：

接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）

6．欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？……说得非常好！

学生作画

请小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！（学生作画，教师巡回辅导。）

讲评，小结

对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。

板书设计

教学反思

8、机器人名师教学视频（文字实录）

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