第14课走过斑马线教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 走过斑马线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题学习目标学习重点教学课件，勾线笔，彩笔等准备教师活动教学设计：一、课题导入：1、出示视频：熙熙攘攘的人群走在斑马线上。在这段视频里，你们看到了什么？想到了什么？大家说一说。2、导入新课：今天，我们一起学习第十四课，《走过斑马线》。3、出示课题：14、走过斑马线4、教学目标：用自己喜欢的方式设计斑

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课走过斑马线

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 08:25:00

来源学校

学校：凌海市第二小学

第14课走过斑马线教学设计第一课时

未知

2018-05-30 08:25:00

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关键词：第14课走过斑马线教学设计第一课时

正文

课题

学习

目标

学习

重点

教学课件，勾线笔，彩笔等

准备

教师活动

教学设计：

一、课题导入：

1、出示视频：熙熙攘攘的人群走在斑马线上。在这段视频里，你们看到了什么？想到了什么？大家说一说。

2、导入新课：

今天，我们一起学习第十四课，《走过斑马线》。

3、出示课题：

14、走过斑马线

4、教学目标：

用自己喜欢的方式设计斑马线上的趣事。

二、讲授新课：

1、教师引导学生说说自己对斑马线的认识。

2、说一说自己曾经发生在斑马线上的事。并描绘自己熟知的斑马线的外形，色彩。

3、引导学生欣赏范作，请学生自主探究斑马线的表现方法：图案、形状、色彩；

4、教师指导绘画斑马线的注意事项。可以采用绘画的方法也可以手工制作完成作品。

三、学生作业：

1、分组进行设计和创作。

2、教师巡视辅导，引导学生大胆创新，体验合作的乐趣。

四、课堂总结：

14、走过斑马线

总第24课时

二年级

备课人

郭峯

1、了解设计斑马线应从审美、应用和文化等方面进行；

2、能用自己喜欢的方式设计斑马线上的趣事；

3、在探究与讨论中了解斑马线在生活中发挥的作用，培养学生的交通安全意识，形成文明出行，遵守交通秩序的责任感。

重点：斑马线的设计表现。

难点：人们在过斑马线时发生的令人难忘的故事。

学生活动

1、学生欣赏教学课件。参与话题的讨论，自主探究。

2、学生欣赏教材中的作品，发表自己的见解，分析老师提出的问题，欣赏老师的示范。

3、学生开始尝试进行自由设计、创作。

调整与反思

1、学生作品展示，以讲故事的形式把作品展示给大家；

2、教师出示课前准备的相关资料，与学生分享艺术的斑马线，激发学生探究与创新的愿望。

3、教师总结性发言，表扬大胆的学生创作作品。

4、布置下次课的用具：

彩色卡纸、剪刀等

4、展评学生的作品，观看课件，发表各自的见解。

板书设计：

14、走过斑马线

（课堂示范、学生临摹）

教学回顾：

关于本教案的常见问题

Q：第14课走过斑马线教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课走过斑马线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课走过斑马线教学设计第一课时