第1课 画感觉公开课参赛课教案

课题

学习

目标

学习

重点

难点

教学准备

一、画感觉

第1 课时

二年级

备课人

王丹

1、让学生感受线条的种类与各种画法。

2、通过体验线条与心情的变化的联系，学会用线条来表现心情。

3、使学生认识心情是可以转化的，可以调控的，学会控制自己的心情。

教学重、难点

与措施

重点：在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉。

难点：尝试用不同的点、线和色彩大胆地画出各种感觉。

课件、冷暖色系对比材料及相关图片，油画棒等绘画工具

教师活动

学生活动

调整与反思

一、课题导入：

1、音乐导入：同学们，听音乐，你心

情怎么样？

1、学生参与课堂的问题讨论，

揭题：“开心”、“悲伤”这些都是感觉，发表各自的见解。

感觉是看不见的，它是我们心中的图像，

2、导入新课：

今天，我们就凭着直觉把“感

觉”画出来吧！

出示课题：

一、画感觉

二、讲授新课：

出示范画，让学生把感受形象化，引领学

生创作方向

1、现在我们来学一学用点和线

“画感

觉”

板书：1、用“点”“线”画感觉

2、欣赏教学课件，了解：“点”和“线”。

2、学会了用点和线条画心情，我们再

来学习一下：用色彩“画感觉”

听音乐，找感觉

同学们齐答

（教学意图：学生通过欣赏无形的音

乐，把音乐中的信息具体化的同时，在脑

海中形成画面）

请同学们拿起笔，画一画

“心跳的

线”“平静的线”“快乐的线”“心烦的线”

“跳跃的点”

小组合作商量，

看看用什么色系。

白板播放音乐

白板出示范画

白板出示色相环

板书：2、用“颜色”和“块面”画感觉

3、讨论教学问题，发表各自看法，欣赏教学课件。

①暖色给我们什么感觉？

②冷色给我们什么感觉？

4、学生进行分析、构思、修改③中性色给我们什么感觉？

各自的构图。

还可以用：“几何图形制作的块面”加上颜

色，来画感觉

④同学们想表达“开心”的心情，会用什

么色系？

⑤同学们想表达“伤心”的心情，会用什

么色系？

⑥同学们想表达“平静”的心情，会用什

么色系？

3、同学们学会了用“点”，“线”和“颜

色”来画感觉，下面我们大家放轻松，听

音乐，拿起笔，画出音乐中你的感觉吧！

板书：听音乐画感觉

找个别同学回答问题

齐答

师生一起听音乐，画感觉！

（教学意图：将音乐中的激昂、平缓、哀

怨、惆怅等诸多情感因素在画面中加以形

象化，同时兼顾个人的理解水平，使得教

白板播放音乐

学时作画用展台展示给大家

5、学生展示作品，谈一谈各自4、大家画得都非常好，下面我们来欣作品的构思。

赏一下“画感觉”的画吧！

5、下面我们来看看书上是怎样“画感觉”的？

现在老师给你们个任务：请同学们想一想，你想画些什么“感觉”？就凭着你的直觉把它画出来

作业展示

学生互评，表达自己的见解

教师评

师能更好地引导学生完成课堂作业）

抽查学生的作画

学生欣赏作品

并且评价作品

看白板，欣赏不同风格的作品

学生加以评价

（设计意图：将不同的意见加以强化，在教学中形成对立关系。能更好地在作业中出现不同的画面效果，开拓学生的创作思路）

学生自评、互评和教师评

（教学意图：展示自己的作品，敞开心扉，张扬个性，在以后的作业中创作出更出色的作品。）

白板播放作品

欣赏

展台展示书的三个典型作品，让大家评

论

展台展示学生

作品

四、课堂总结：

1、展示与点评学生的创作，对大胆的构图和赋色的作品要给予鼓励和表扬。

2、总结本节课的授课内容，着重了解的知识点。

板书设计：

一

、画感觉

1、用“点”和“线”画感觉；

2、用“色彩”和“块面”画感觉；

3、听音乐画感觉；

教学回顾：