2.发展支撑跳跃的练习与游戏教学实录与评析

体育与健康教学设计

跳山羊(分腿腾跃) 一、教学理念:

根据小学四年级学生喜欢玩、好动、求新等特点及体育教学规律和教材的特点，并针对小学体育课减少器械体操教学的现象，来进行本次课安排。通过学习支撑分腿跳跃，做支撑、分腿、跳跃、落地等动作，发展上肢及腰腹力量，增强身体协调、柔韧、灵敏性。根据学生具体情况进行认真分析，针对身高、体重、臂力的不同进行区别对待，并在课堂中为学生创造展示自我的机会，营造合作学习的氛围，提高参与意识；促进学生相互学习与帮助，使学生在合作学习的氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的合作意识及认真负责的态度。

二、教材分析

跳山羊（分腿腾跃）教学不仅能够较好的增强学生力量，发展平衡、协调等能力，而且又能培养学生良好的合作能力、认真负责的态度及吃苦耐劳的精神。为了改善分腿腾跃的教学效果，提高学生力量、柔韧、平衡、协调等身体素质，采用合作式教学，培养学生克服胆怯，消除恐惧的心理障碍。支撑、分腿、跳跃、落地，一共分为3个课时教学，本次课是第一课时，主要解决支撑、分腿的动作；第二课时主要解决跳跃、落地的动作；第三课时主要解决动作协调与连贯性的任务。

三、学情分析

本班学生喜欢体育运动，具有一定的自主学习能力和较强的集体荣誉感。但相当一部分学生上肢力量薄弱，腰、腹力量差且大多都是独生子女，在合作意识、意志品质、责任心等方面有待加强。需要注意的是，本课教材和学生的日常游戏有着密切联系，课堂上需要加强对动作标准化的要求并且做好示范，避免学生轻视教学内容，导致动作不到位、不规范。

四、教学重点和难点：

教学重点：支撑和分腿

教学难点：分腿时，要求直腿绷脚面

体育与健康教学设计（教案仅供参考注重课堂生成）

跳山羊(分腿腾跃) 授课班级：四年级 授课教师：肖青松 时间：2018年3月

地

点：操场

内

容

1、跳山羊（分腿腾跃）2、游戏“大象爬”

教1.通过学习，70%的学生掌握跳山羊支撑分腿的基本动作要领。

学2.发展学生的力量、柔韧、协调能力，激发运动兴趣，调动学习积极性。

目3.培养学生展示自我的能力，提高学生的自信心，克服恐惧心理。

标

4.培养学生的社会交往能力，知道在集体活动中如何与他人合作。

结课的内容

构

始1、集合、整队、汇报学生到三分部课情况

钟

运动量

组织、教法、要求

一次

组织：

△△△△△△△△

→男生

△△△△△△△△

○○○○○○○○

→女生

○○○○○○○○

♀

→教师

开课堂常规：

分

2、宣布学习内容和学习目标

1、慢跑三圈。（螺旋跑或蛇

五

形跑）

分准2、拉伸性准备活动

钟

要求：快速、安静、整齐

组织：

△

△

△

△

△

△

△

○

△

○

一次

○

○

○

○

○ ○

备

部分

要求：1、学生按顺序一对跑三圈

2、要求双腿、双臂伸直分开

一、跳马动作分解（原地）:

（1）原地分腿练习

组织：

△△△△■

△■

■

△

△△△△■

△■

■

△

○○○○■

○■

■

○

臂体侧2次，双手伸平2次）

五

1、原地撑羊练习体会

至八基

（支撑、提臀、分腿）

分本教师活动：教师讲解要领

钟

学生示范

部

分组练习

分

二、体会助跑双脚踏地、起八至

跳撑马、分腿练习

十

教师讲解示范、学生示范

五

分基

学生纠错、正确示范

钟

本

分组练习

部

教师活动：

（2）双腿、双臂分开跳（双分

上器材练习、教师讲解演示

学生示范评价、分组练习

学生互评

三、游戏“大象爬”

将学生分成四组，一次站在垫子侧面，直臂支撑，双腿分开于垫子两侧，提臀撑臂依次通过。

结

同伴合作放松：

束

上肢

部

肩部

分

下肢

三

次

四

至五

次

一至二次

○○○○■

○■

■

○

♀

→教师

要求：双脚蹬地，直腿分开，合腿落地

组织：

△△△■

△△△■

○○○■

○○○■

△■

△■

○■

○■

△■

△■

○■

○■

要求：双臂伸直支撑、双脚蹬地、直腿分开

组织: 男生△△△△△△△△△△△△△△

女生○○○○○○○○○■（山羊）

○○○○○○○○○■（山羊）

△△△△△△△△△△△△△△

要求：支撑时双臂伸直、双腿伸直

男女生相互评价、教师保护

三、游戏“大象爬”

△△△△△△△△△△△

■■■■■■■■■■■

△△△△△△△△△△△

■■■■■■■■■■■ △ ○○○○○○○○○○○

■■■■■■■■■■■ ○○○○○○○○○○○

■■■■■■■■■■■

三分钟

组织：

一

△

△

△

次

△

△

△

♀

→教师

○

○

○

○

○

○

△

△

△

△

△

→男生

△

△

△

△

△

○

○

○

○

○

→女生

○

○

○

○

○

要求：按教师要求给对方放松。

器材

完课

成后

情反况

思

改进建议

小垫子若干块

“山羊”4个

学生模仿能力较强，能积极主动地进行练习，动作完成效果比较好，都能勇敢的尝试、挑战自己。

1.在教学中要教会学生如何保护，让学生进行保护工作。

2.用到体育器材的课程，要提前检查器材的安全性、稳定性，避免受伤情况发生。