光荣少年优质课教学设计｜教案在线预览

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《光荣少年》教学设计 -----范孙敏一教学目标1.通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。2.通过本课的学习，能够激励学生愿意做一名光荣少年，愿意用自己所学知识去回报社会。二教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：光荣少年

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2019-04-25 00:47:00

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学校：惠州市惠城区龙湖学校

光荣少年优质课教学设计

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关键词：光荣少年优质课教学设计

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《光荣少年》教学设计

-----范孙敏

一

教学目标

1.通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期青少年志存高远、奋发向上的精神风貌。

2.通过本课的学习，能够激励学生愿意做一名光荣少年，愿意用自己所学知识去回报社会。

二

教学重难点

1.教学重点：能够有感情的、自信地演唱歌曲《光荣少年》，展现出当代青少年的崭新风貌。

2.教学难点：在演唱歌曲时，要注意附点四分音符和附点八分音符的唱法，卡准附点节奏。

三

教学过程

（一）新课导入

欣赏歌曲《年少的味道》

提问：这首歌曲表达了一个怎样的情感？(生自由回答)师：这是一首励志型的歌曲，表达了青少年努力拼搏，奋发向上的精神风貌。今天我们一起来学习一首也与青少年有关的励志歌曲《光荣少年》。

（二）新课教授

1.播放课件《光荣少年》

（1）听下面这首歌，听听这是一首什么类型的歌曲，表达

的又是什么样的情感？（带着问题初听歌曲）

（2）歌曲初感受

请同学们就刚才的问题进行小组讨论并将结果向全班同学分享。

师小结：这首一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的一首优秀少儿励志歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少儿志存高远，积极进取，奋发向上的崭新风貌。

2.感情挥发：请几位同学有感情的朗诵歌词。

3.深层探究

（1）演唱这首歌曲时，你认为用什么速度来演唱？（较快的速度）

（2）演唱这首歌曲时在情绪方面应怎样做到？（振奋，激昂，铿锵）

（3）这些音乐记号分别表示什么？

>（强音）

—（保持音） 0（四分休止符） 00（二分休止符）

4.新歌教唱：

（1）简谱教唱

（2）节奏教授

（3）带词唱歌

（4）分组练习，全班齐唱

四

课堂小结

同学们，刚才你们的表现很好，充分展示了新时期青少年崭新的精神风貌，也唱出了青少年意气风发、不断进取

的精神。你们作为21世纪的青少年，你们是新一代的接班人，是新鲜的血液，是祖国的花朵，未来的希望。老师希望你们都要做一名光荣少年，成为对社会对国家有用的人。

关于本教案的常见问题

Q：光荣少年优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《光荣少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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