第6课菜篮子优秀教学设计内容.pdf

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关键词：第6课菜篮子优秀教学设计内容

正文

二年级美术下册第6课菜篮子

教材分析

本课在美术领域中属于“设计"应用”

，“设计"应用”

学习领域是指运用一定的物质材料手段，围绕一定的目的和用途进行设计制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

学情与教材分析

二年级学生想象力丰富、大胆，活泼好动，有较强的表现欲望。但学生年龄小、注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。

方法与措施

1、充分调到学生学习的兴趣，以学生为主体，充分发挥小组合作探究的学习方式，上好每一节课。

2、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

3、培养学生良好的美术学习的习惯。

4、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验的渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

5、注重评价方式的多样性，评价标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

教学过程：

1、导入

猜谜语：小小箩筐真奇怪，大大肚子往里塞，蔬菜水果真不少，色彩鲜亮营养好。

引出课题：6、菜篮子

2、回顾:我的颜色和形状

（之前在一年级已经学过绘画蔬菜和水果，通过图片展示，让学生能更回忆起之前学习的内容。）

3、展示生活中所见菜篮子形状

4、拿出准备好的材料

彩色卡纸若干、剪刀、双面胶

5、提出制作要求：

用绘画或用彩纸剪贴形式，表现装满蔬果的篮子，看谁的菜篮子里的蔬果最丰富。同时注意色彩的搭配。

6、制作步骤：

（1）将长条纸折叠成篮筐。

（2）画出蔬菜、水果。

（3）将画出蔬菜、水果剪下来。

（4）粘上蔬果，完成作品。

7、作品展示：夸夸我最棒！

8、学生自评、互评。

9、教师总结本课，让学生谈谈这节课的收获。

第6课菜篮子优秀教学设计内容