第3课 记录色彩优质课一等奖教案

六年级《记录色彩》教案

教材：六年级下册美术

课时:第一课时

教材分析：

静物色彩写生是观察、理解和表现色彩的基本课程。

学习了色彩的明度对比和色彩的色相对比，初步了解了原色、补色、间色等色彩的基本知识及原理，并不等于具备了色彩造型能力。如何将看到的静物再现到画面上，使其自然色彩经过分析概括和提炼而成为绘画色彩，是学习中需要解决的重要问题。

把握住难度，是教学中应注意的首要问题。要从儿童的年龄特征、实际水平和可接受性原则出发，实施教学。选择写生物品时，要注意静物的形体结构特征要明显、简单、色彩要明快鲜艳。

静物色彩写生要点：

1、构图要完整，充分表现出静物主题的美感。要讲究整体静物的形体变化，使画面有节奏、有韵味。

2、色彩整体结构关系得当。色相、明度、冷暖关系的对比鲜明又互相渗透调和。

3、色彩和形体的塑造紧密结合。色彩写生最终应该表现出真实可信的形象，这就需要学生有素描基础，抓好色的练习，也要抓好形的描绘。

4、色调的特色。

处理好恰当的色彩关系就会形成美的色调，控制好色调才能表现

出各种色彩关系。

5、突出主题，适当选材，合理摆置。

教学目标：

1、

学习静物的色彩写生，运用已学的色彩知识，画出静物写生习。

2、

训练对静物的形及色彩（光照之下）的观察能力及色彩调色、着色能力，培养学生审美和创造美的能力。

教学重难点：

重点：培养观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。

难点：处理色彩的明度、色相对比关系、理解固有色、环境色、控制画面的色彩调子。

教学过程：

导入新课：

一、

同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏，在黑板上有12张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把他们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。

二、

色彩小知识: 用过刚才的游戏，大家告诉老师，色彩可以分为那两大类色调？

学：暖色和冷色。

师：这节课呢，我们就通过学习色彩的冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感受，把握住风景的主色调，运用自己

手中的画笔描绘心中的色彩。

三、欣赏画家的色彩静物写生作品，激发学生的绘画兴趣。

介绍《日出·印象》的艺术特色，对画家用形、光、色表现的方法进行讲解。

欣赏分析，整理提升

大师莫奈——1840——1926法国印象主义画派创始人之一，莫奈最关心的是如何忠实的在画布上记录下自然界那瞬息万变、丰富的光色变化。

四、

老师带领学生欣赏课本内范画《夕阳下的风景》，介绍静物写生要求：

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构图要完整、充分表现出静物主题的美感。（有节奏、有韵味。）

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色彩的整体结构关系得当。（色相、明度、冷暖关系的对比鲜明又互相渗透调和。）

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色彩和形体的塑造紧密结合。（物体色彩真实可信。）

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色调处理得当。

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构图（色彩处理）在突出主题。适当选材、摆放合理。

五、教师出示自己范画梵高《向日癸》及步骤，进一步使学生了解色彩创作的形式与画法。讲解梵高《向日葵》主色调是以暖色调为主。 教师讲解色彩写生的作画过程可以分成三个阶段：

布局阶段——确定整幅画的色调及大块色彩、黑白灰关系的对比与谐调，这是起稿和布置大片色彩的第一阶段。

画出主次韵律——从局部到整体，又从整体到局部细致地刻画，突出重点部位，画出主次分明、形色逼真的静物画。

收尾阶段——将画面进行整理润色，将精彩部分作进一步的刻画，而使次要部分更概括。处理好背景的色调，实现预期的画面效果。

六、引导学生自己动手，以课本《夕阳下的风景》和《向日葵》为范画，创作。

提倡大胆用色、大胆作画、多画勤练。同时需要多看优秀的作品，揣摩艺术规律，提高对作品的鉴赏能力，才能提高色彩静物写生的水平。

七、重视教师的范画示范操作。

为给学生留有充足的习作时间，色彩演示可择要示范。

如大面积色块怎样涂及画面整体调子；

怎样表现物体的固有色；

怎样表现物体的环境色；

怎样表现物体的光源色； 怎样表现湿画法；

怎样表现干画法； 怎样表现干湿画法；

怎样画背景；

怎样对画面修改润色。

做好示范，让学生学有所得。

八、

示范演示静物色彩写生的步骤：

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铅笔定位——大的结构（不必画过细）、布局。

△

仔细观察静物的固有色彩及环境（背景）色、光源色（光照）。调色（分析）、上色。

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介绍干画法、湿画法、干湿结合画法。