第11课 反文旁与欠字旁ppt配套的教案及板书设计

反文旁与欠字旁

教学目标：

1、

初步掌握反文旁与欠字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

2、

能写好“收、教、次、叹”四字，要求写的正确、端正、结构比例适当。

3、培养良好的书写习惯，体验带有反文旁和欠字旁的汉字的结构美感。

教学时间：

一课时

教学重点：掌握反文旁与欠字旁的书写要领。

教学难点：观察、领悟有反文旁与欠字旁的字的结构特点和规律。

教学过程：

一、

导入：

先提问同学：老师这里有几个被打乱的笔画（笔画可吸附在黑板上），请同学们开动脑筋，看看运用这些笔画能组合成一个或者多个字和偏旁。（笔画有撇、短撇、短横、长撇、捺）

让学生讨论思考两分钟，讨论结束后请学生上台拼凑，最终拼凑成反文旁和欠字旁，由此出示课题：第十一课

反文旁与欠字旁。

二

、新授：

1、知识拓展：

反文旁是由“攴”（pū）字演变而来，与“文”并没有字义上的

关联。象征以手持杖或持鞭

击打之形。汉字中含有

“攴”、“攵”旁的汉字，本义大多与鞭打、敲打有关，如“牧”“攻”“败”等。在现代汉字中，“攴”大多写成“攵”，只有极个别汉字保留着“攴”的写法，如“敲”。后来人们把变形后的“攴”字部首称为“反文旁”。

“欠”最原始的意思是“呵欠”而不是“欠债”，所以甲骨文就是一个张着嘴打着呵欠的人。这也就不难理解为什么这么多带着“欠”的字都与嘴部动作有关，如“吹”、“饮”等。

2、偏旁要领：

请学生观察课本第28页中要领图解部分，仔细观察两个偏旁的笔顺图示与笔法图示。观察完后请学生上台现场书写偏旁，并且让下面的孩子仔细观察上台学生的运笔过程、笔画笔顺，找出该生的优缺点，等该生示范完，由教师点名学生说一说自己的想法。

最后教师总结：反文旁

横在撇中，撇在横中

欠字旁 横短捺长，撇撇相接

（运用口诀强化学生记忆）

偏旁要领撇在横中口诀：横在撇中，捺画露起尖收。最后写撇、捺，再写横。反文旁先写上撇，反文旁

偏旁要领1、先写撇，再写横钩2、长撇藏起尖收欠字旁3、长撇起笔对着短撇中间4、捺画稍粗口诀：横短捺长撇撇相接

3、间架结构

请学生用钢笔或铅笔在课本中“我来动笔”部分中运用双钩填写几个字的偏旁，思考位置是否合理。

偏旁要领我来动笔

学生双钩完笔画后，给学生三分钟小组讨论的时间，讨论反文旁、欠字旁在不同字中的大小是否相同？为什么？

最后教师总结学生的回答，得出书法中的重要关系：避让关系。

三、作业要求

仔细观察字帖，注意字的间架结构。 姓名、班级、

座位号写在相应的格子。 保持卷面整齐干净。 范图：

四、小结与展示

教师对今天课的内容做一个小结，并且展示四名书写优秀的学生作品和四名书写进步的学生作品，并且做简单评价。