第一节　篮球教学设计内容推荐

房山区小学体育教学设计

小篮球—急停急起运球教学设计

单

位：十渡中心校

教

师：穆希宝

时

间：2018年4月

篮球—行进间急停急起运球教学设计

授课教师：穆希宝

一、指导思想和理论依据：

本课依据《体育课程标准》基本理念，贯彻北京市体育课程改革，以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。通过运动实践，使学生逐步掌握运动的基本运动技能和方法，促进学生身体正常发育，在掌握篮球运动技术的同时，促进学生对此项运动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识奠定基础。

二、教材内容：

本课教材选自北京版《体育与健康》第四册，教学内容为“小篮球—行进间急停急起运球”，辅助教材为集体游戏“春播秋收”。

三、单元课次：

四年级的篮球行进间急停急起运球共分为六课次，本课为第三课次。

第一课次

第二课次

第三课次

第四课次

第五课次

第六课次

复习行进间直线运球，初步掌握左右手运球动作。

继续复习行进间直线运球，进一步巩固左右手运球动作，提高动作质量。

复习行进间左右手交替运球，掌握高运球、低运球动作要领初步掌握运球技术动作，提高控制球能力。

初步学习行进间急停急起运球技术动作，提高动作质量和连贯性。

加强急停急起运球技术动作，能够听哨声、看手势做出动作，提高动作连贯性。

游戏：

春播秋收

考核：两人一组，运用急停急起技术，做攻防突破练习

四、教学背景分析：

（一）

教学内容分析：

1、教材特点和地位：本课内容是北京出版社《体育与健康》四年级第一学期教学内容。篮球教材在四年级体育课堂教学中占有重要地位，在学生参与率和锻炼效果上都比较强，篮球运动能够有效的培养学生灵敏、速度、耐力、弹跳等身体素质，在培养学生团结协作、拼搏向上的集体观念上有很强的作用。

2、教材前后联系：学生在三年级已经进行过熟悉球性练习和原地运球学习。四年级主要学习行进间运球、高低运球和原地投篮技术具有一定的突破能力的学习。五年级主要学习同侧步突破和交叉步突破、行进间单手上篮等技术动作的学习。

3、本课次在单元中的位置：篮球的急停急起运球是突破技术的基础，在篮球单元教学中占有重要地位，本课次是在进一步掌握直线运球的基础上，初步学习急停急起运球，提高学生控制球的能力。

（二）学生情况分析：

1、本班具体情况：四年级一班共有学生24人，其中男生13人，女生11人，男生力量、灵敏和协调性好，男生平时喜欢参加篮球学习，有一定基础，大部分学生球性比较熟，对篮球的兴趣大，学习积极性高；大部分女生在篮球基础、身体素质等方面与男生存在差异，在教学中要给与特别关注，利用教法激发女生的学习兴趣，如分组时按男女生和学生能力、水平均匀分组，分组练习提出互帮互助要求。

2、学生能力基础：在三年级已经学习过原地运球，初步接触过行进间运球，对篮球的技术动作有一定的基础，通过前两课次的篮球技术复习，左右手交替直线运球基本

掌握，但由于身体协调性的问题，导致左右手发展并不均衡。

3、预设生成：学生在练习中容易出现步伐不对，我在教学中从复习阶段的原地运球开始一直到主项练习都要求学生每项练习都是增强控球能力，让学生大胆的去尝试，用1、2、123的要领引导学习。

五、学习目标：

1、初步学习行进间急停急起运球的技术动作，提高学生灵敏协调和控制球的能力。

2、通过游戏，提高学生奔跑能力，上下肢协作能力。

3、培养学生在练习中体验成功的快乐，培养学生的自信心和对篮球运动的兴趣。

六、教学重难点：

教学重点：跨步急停的动作要领以及急停时低运球。

教学难点：上下肢协调配合及控制球的能力。

七、重难点的突破：

首先在复习原地运球和行进间直线运球时，及时强调手触球部位，提高学生控球意识，然后通过原地、直线、横向等练习过渡到行进间曲线运球练习。让学生在练习中体验各种方向运球的技术动作，发展学生双手灵活控制球的能力。

八、教学评价表：

标准

优 秀

良 好

及 格

评价形式

双手触球部位正确，双手触球部位基本正确，双双手触球部位基本

能熟练控制球的方手能较好的控制球，不使球准确，基本上能控向。步伐正确，上下失控，动作比较熟练。

制球，步伐基本正肢动作协调。

确。

个人评价

组内互相评价

教师评价

九、设计特色：

1、小组合作式教学，充分发挥小组合作优势，学习中学生互相观察，互相指导纠正，在提高学生技能的同时，也使学生合作意识和能力得到了提高。

2、教法由浅入深，循序渐进，根据教材特点，达到精讲多练的教学目的。

3、场地设计合理，便于教师和学生互相观察。

4、自编游戏《春播秋收》游戏设计新颖，充分利用器材（篮球）进行奔跑传递比赛，安全性和竞争性强，能充分调动学生参与积极性。

5、充分利用器材，如充分利用篮球进行准备活动的《篮球韵律操》，基本部分的篮球练习和游戏部分的传递物品。

十、课后反思：

上完这节课后，我有以下几点反思：

（一）成功之处：

1.

精心设计教法、学法，有效的突破教学重难点。

2.

采取了有效的分层教学，使每个学生都能体验到成功。

3.

评价及时有效。

（二）不足之处：

1.教学语言需要进一步规范、简练。

2.准备部分时间过长，导致结束部分时间有些紧张。

（三）改进措施：

1.多听课，听专家建议。

2.自己实践中不断摸索，积累经验。

《篮球：行进间急停急起运球》课时教学设计

年级：四年级 人数：24人 授课人：穆希宝

内1、篮球：行进间急停急起运球

教学重点：跨步急停的动作要领以及急停时低容

2、游戏：春播秋收

运球。

教学难点：上下肢协调配合及控制球的能力。

课1、初步学习行进间急停急起运球的技术动作，提高学生灵敏协调和控制球的能力。

的2、通过游戏，提高学生奔跑能力，上下肢协作能力。

任3、培养学生在练习中体验成功的快乐，培养学生的自信心和对篮球运动的兴趣。

务

部课的内容

时次教

学

过

程

学

习

过

程

教学组织与分

间

数

场地

1、教师接受体育委1、体育委员整队，报组织：四列横开一、常规：

1 1 员报告人数。

告人数，

队

始

2、宣布本课任务，2、认真听讲。

队形：

××××××

部

提出课堂要求。

××××××

分

××××××

3

1、听教师口令进行

××××××

分二、队列练2 2 队列练习。

1、听口令练习。

▲

钟

习：

要求：动作标准，整齐

一致。

准备部分10分钟

一、专项准备活动：（手指、手腕、头、肩、髋、腰、脚踝绕环）

二、小游戏：看看哪组动作快

三、篮球操

肩上绕环腰绕环

胯下绕环

踢腿绕环

右手高运球

左手高运球

高低运球练习

体前v字运球

原地前推后拉球练习

4

3

2

4ⅹ8拍

1、教师提出动作要求，领做，及时评价。

1、教师指导

1、带入圆形场地。

组织：面向圆2、学生持球跟教师在心站立。

音乐伴奏下练习。

队形：

要求：动作舒展，节奏感强。

1、在教师指导下练习，

充分活动身体。

要求：动作用力到位。

基本部分27分钟

基本部分27分钟

一、篮球：行进间急停急起运球

动作要领：运球急停时身体重心下降，身体后移，运球手按拍球的上方稍靠前，使球与地面垂直反弹，用异侧臂和身体保护球。急起时，后脚蹬地，上体前倾，重心前移，同时运球手按拍球的后上方。

二、游戏：《春种秋收》

方法：学生持球站在起跑线后面，听到开始的指令，运球到下一个呼啦圈，把球放在呼啦圈内，同时拿起呼啦圈内另一个篮球运球，然后放在下一个呼啦圈内，依次下去，到达终点折返练习。

2

4

5

3

4

9

3

4

6

4

5

3 1、教师做完整动作示范。同时设疑：运球急停急起动作在什么情况下使用？

2、组织学生回答。了解运球急停急起是在快快运球不能突破防守情况下运用的突破技术。

3、组织学生练习徒手跨步急停急起动作。

4、组织学生进行持球跨步急停急起动作练习。

5、组织学生听哨声急停急起运球练习。

6、组织学生看手势做急停急起运球练习。

7、组织优秀学生展示、学生间相互评价。

8、教法：

1、教师讲解游戏规则，教师示范，提出安全练习要求。

2、指导学生分组比赛，教师及时指导纠正。

3、总结。

1、仔细观察教师示范动作。

2、积极回答问题，认真倾听。

3、大胆做尝试练习。

4、急起快速，急停突然。

5、互相观察、体验动作。

6、学生展示。

7、学生4—6人一组练习，组内互相观察评价。

学法：

1、认真观察，听讲。

2、学生分组练习。

组织：两人一组练习。

组织：两人一组练习

组织：4—6人一组练习。

组织：面面向圆心站立，

要求：遵守规则，积极合作。

结束部分3分钟

1、听音乐做

肌肉拉伸放

松。

3 2、总结本课情况，评价学生和小组表现。

3、提出课下练习任务，宣布下课。

预计生理负荷曲线

1 教法：

1、提出动作要求，教师领做肌肉拉伸动作。

2、总结评价学生表现。

学法：

组织：面向圆1、听音乐，充分拉伸心成圆形队。

肌肉韧带。

2、认真总结。

15014013012011010090807005101520时间25303540心率

预计练习密度：35%—40% 安全措施：

1、认真做好热身准备活动，使学生身体尽早进入练习状态。

2、练习当中，及时提出安全练习要求，小组合作规定好场地和分工。

3、合理设计练习场地和游戏场地，提高安全性。

练习当中，教师认真观察，及时处理突发事件。