第三节　投掷教学设计第一课时

小学四年级投掷整合课：跑动中投轻物

一、理论依据与指导思想

１、根据健康第一的指导思想，让四年级小学生，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

２、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

３、突出“以人为本”的教学理念，以学生喜欢为准则，有效地落实本节课的教学目标。

4、结合折纸、科学、语文学科进行学科整合，使学生在学习体育技能同时受到动手能力和科学探索的培养，使课程厚实起来。

二、对教学内容的理解和分析

跑动中投掷轻物属于一种自然投掷方法。在水平一原地练习的基础上，本年级教学重点是跑动中投掷臂后引，肩上屈肘，肘关节朝前，自然挥臂将投掷物掷出。发展学生的投掷能力，本课次难点是跑动与投的自然结合。所以教学中应重点解决这个问题：

（一）知识与技能

1.初步体验跑动中肩上投掷方法的基本动作，发展投掷能力。

2. 初步发展投掷能力，养成良好的身体锻炼习惯。

3.结合科学、语文学科了解八大行星概况；结合折纸培养学生动手能力。

（二）过程与方法

通过引入学生喜欢的游戏活动，为学生创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度。

（三）情感、态度与价值观

通过游戏提高学生的学习兴趣，同时在游戏中着重培养学生的参与意识和学科素养。通过学科整合，将折纸、科学以及语文学科融入到本课中。通过游戏培养学生环保意识、环境意识。

三、学情分析

１、四年级的学生活泼、好动，对于投掷这一游戏活动并不会陌生，大都数学生有一定的实践基础。

２、学生通过体育活动，以及体会与同伴之间的共同合作，并能通过合作发挥学生的自主性与创造性，伙伴之间相互帮助、相互交流，共同进步。

五、教学过程

（一）引入课题

１、学生课前三分钟演讲，讲述自己折纸飞机的故事，引入本课课题—折飞机，锻炼动手能力。师：发放纸张折小飞机，同时让先完成的学生帮助动作较慢或不会折叠的小朋友完成纸飞机。

（设计意图）音乐中轻松愉悦的完成折纸飞机。让学生相互帮助，体现团结协作的精神。这一教学环节的设计从学生折纸飞机时的投入、探索、相互帮助，真正表现出“动中有思，思中有练、练中有情教学意图。

2、教师语言引导：同学们争做优秀飞行员，现在和老师一起进行飞行训练。学生通过模拟飞行手持飞机绕头、绕腰、绕腿，翻转等动作，进行原地各关节的活动。教师语言引导：原地模拟飞行大家都很认真，让我们随着老师进行编队飞行训练。在操场上老师带领学生进行编队模拟飞行训练：跟随、俯冲、抬升、加速、急停、翻转。

（设计意图）抛开传统的准备活动方式，去除乏味的口令指挥，让学生在模拟飞行姿态的同时活动肩肘髋关节。通过飞机的俯冲动作练习下蹲走发展腿部力量，通过抬升动作完成提踵走，发展腿部小肌群和脚踝力量。通过行进间翻转动作发展学生平衡能力，促进前庭器官发育。通过加速以及急停培养学生速度素质和对身体的控制能力。在老师带领下增强了师生间的情感交流，为课的顺利进行奠定良好的基础。

（二）主教材部分

1、分组试投。

学生在小组长的带领下，在指定场地小组开始自主练习。通过教师引导学生：飞机在起飞前都要有一段跑道用来滑行起飞，明示学生通过跑动后将飞机掷出。

（设计意图）用飞机跑道来提示学生要进行跑动中投掷纸飞机，使学生有意识的从原地投掷过度到跑动投物。

2、优生示范，总结动作方法。

学生自主在跑道滑行起飞练习中选出三至四位投掷动作挥臂正确的学生做示范，其余同学进行适当评价，提问同学：示范生是怎样完成投掷的？总结出正确动作。教师此时做完整动作示范，并强调右手持飞机为例：右手持飞机肩上屈肘，同时右脚在前。提示学生飞机跑道我们只能跑三步左脚落地后投掷臂后引，自然挥臂将飞机掷出。组织学生练习5-6次后优生示范。组内学生展开讨论分析同伴投掷动作并进行评价。

（设计意图）教师通过优生示范，让学生观察总结出基本动作方，培养学生观察总结和模仿的能力，为终身体育打下基础。通过学生互评，培养学生客观评价的能力。

3、巩固提高。

教师引导：同学们看场地中央是什么？回到跑道滑行起飞，捡拾飞机的同时看看这些球体代表什么？学生经过投掷、捡拾飞机发现这是太阳系八大行星和太阳。好，让我们用学过的技能将飞机掷出，飞向这些星体，探索星球的奥秘吧。学生将、探索到的奥秘进行组内汇总，分组汇报。

（设计意图）通过探索星系，使学生能有目的进行投掷，并且巩固投掷动作。学生将自己探索来的宇宙星体知识进行梳理记忆，增加学生科学素养，培养探索精神。通过水星、木星、地球、火星等星体的语言描述，与四年级下册31课《给星星正名》进行学科整合。

3、纸飞机揉成团，继续进行投掷练习，保卫家园。

师：同学们折的纸飞机都很不错，现在和老师一起展开，揉成纸球，变成坚实的炮弹。学生开始将纸飞机揉成纸团。教师组织各组组长编队带领敌机“入侵”。学生四列进行投掷打靶。同时强调，纸球是由纸飞机变的，所以投掷纸球时的动作与投掷纸飞机时是一样的。

（设计意图）将纸飞机过渡到纸团进行投掷练习，为今后的投掷垒球作一定的铺垫。同时教师强调纸团是由纸飞机变的的目的是让学生巩固肩上投掷的正确方法。

（三）结束部分

安排学生原地自抛自接纸球活动，既起到了放松整理的效果，又提高了学生的身体平衡能力和对抛出物的控制能力。

小结：一张小小的纸给我们的体育课带来了意想不到锻炼效果，课后请同学们思考可以借助生活中的哪些物品在体育课上进行锻炼。