第2课左行点优秀教学设计是什么类型的资料？

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第2课左行点优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：第2课左行点优秀教学设计

正文

第2课、左行点

执教者:廖媚

教学目标：

1、使学生认识左行点的形态特点，掌握颜体左行点的特殊写法

2、使学生学会书写范字“惟”

“尉” 重难点重：掌握颜体左行点的特殊写法

难：掌握“惟”和“尉”的写法

课时：1课时

教学过程

一、复习导入

1.复习笔画—长点。回顾长点的运笔方法。练习书写长点六遍,并进行反馈,再巩固书写四遍。

2.师:我们]将长点的运笔方法,用相反的方式试试,这可能会是一个什么笔画呢

(师生交流,认识左行点。) 3.揭示课题(板书:左行点) 二、设疑自探

预设1、笔画左行点有什么特点？

预设2、长点与左行点有什么异同？

预设3、左行点要怎样写？

三、解疑合探

(1)左行点与长点比较,有哪些异同?(方向相反,长度缩短

教师范写左行点,学生书空,边写边念运笔方法引导观察

(2)点难不倒我们,那左行点呢?

示范练习学生读教材运笔步骤示意图,并试写两个左行点。出示学生书写的左行点,师生交流。

方向:向左下运笔。

特点:起笔尖,收笔圆,由轻到重。

教师示范左行点写法两遍,速度稍慢,边写边念:顺锋入笔左行,由轻到重行笔铺毫,行至末端时顿笔,稍停,然后圆转回锋,最后向右教上聚锋收笔。(学生边写边念,先书空练习两遍。) （3)书写左行点时,还有那些要特别注意的地方?(坐姿与执笔、用笔技巧,书写状态。) (4)学生练习书写左行点六遍,教师巡视指导。

(5)展示学生书写练习,师生辨识:哪一个左行点最美呢

师生明确用笔由轻到重的力度把握以及行笔方向同桌相互评一评,师生反馈,纠正学生的书写学生巩固练习书写三遍。(学生自我对比调整。) 四、运用拓展，小组合作探究“惟”和“尉”的写法

1.出示范字“惟”,让学生观察

(1)这个字有什么特点?(字形方正,左窄右宽。) (2)怎样才能把握“惟”字“左窄右宽”的特点呢?(竖心旁稍长,

字中两点居上,紧靠垂露竖,右边横画稍长

(3)“惟”字中的左行点模样有什么变化,怎么写呢(左行点位置稍正。特别注意起笔,笔尖朝正下方偏左一点点起笔由轻到重,回锋,向正上方聚锋收笔

(4)师生交流:书写时,还要注意哪些笔画特点

（左疏右密,两垂露竖收笔处左高右低,右边四横平行且间距均匀,中间两横稍短,下横稍长）

师:一定要注意横画向右上倾斜。

(5)教师示范,学生练习书写五遍,教师巡视指导

2.出示范字“尉”,学生分组讨论,合作学习

(1)说说这个字的字形特点和笔画特

（2)说说这个字中左行点的特点和写法

(3)教师示范,学生跟随书空练习

(4)学生练习书写三遍,教师巡视指导

3.学生书写展示,汇报学习情况

(1)师生赏评:左行点在不同的字里所呈现的形态不一样

(2)学生巩固练习书写,教师巡视指导,遇到普遍存在的问题及时纠正、示范,重点指导写字有困难的学生,“双姿”不正确的个别提醒。

五、作业展评

选择有代表性的四幅作业讲评,让学生说说什么地方写得好,什么地实物投影展示学生书写作业作业展评方写得不太美观,然后指

导互评再改正

学生修改调整,自我评价

资料摘要

第2课左行点优秀教学设计