第6课短撇优质课教案整理.pdf

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关键词：第6课短撇优质课教案整理

正文

灵

武

市

第

六

小

学

教

师

活

页

教

案

学科：书法

三

年级

班

备课人：杨卫国

课题

教学

内容

教学

目标

教

学

重难点

第6课短撇

课

时

教

学

设

计

一课时

第6课短撇

1、使学生认识短撇的形态特点，掌握颜体短撇的特殊写法

2、使学生学会书写范字“仁”“行

3、培养学生的观察能力，进一步培养学生良好的书写习惯

1、使学生认识短撇的形态特点，掌握颜体短撇的特殊写法

2、使学生学会书写范字“仁”“行

教学

方法

自主学习

一、欣赏导入

教学

用具

笔墨纸砚

1、出示鹈鹕图片,激发学生观察,展开想象

教师提问：观察鹈鹕嘴的形态，它像我们学过的哪种笔画？

教

学生回答：像……。

学

流

程

2、引导学生分析感知短撇和点撇的异同。

(引导学生回忆上节课所学的点撇,感受两个撇的长短、倾斜角度的不同,以及起笔和收笔相似之处。) 三、讲解示范、学习笔画

1、观察提炼短撇的形态特点。(老师归纳总结:起笔(头部)因稍顿较重逐步提笔变尖细(尖嘴)。) 2.揭示课题(板书课题:短撤) 二、观察了解、感悟笔画

1、教师讲解动作要领,示范书写短撤。(学生按四个步骤书写,感受笔法) 2.学生对照书写,掌握短撇书写要领。(教师巡视指导,个别辅导) 3.及时反馈,出示具有代表性的学生习作,探讨缘由,及时纠正。

4.学生展开互评和自评，

四、分析范字、运用笔画

1、教师出示“仁”“行彳”两字,分析笔画组成

2、让学生观察分析笔画与米字格的对应关系以及笔画间的比例关系。

3、教师示范,学生观察。(示范过程中需要强调笔画的动作要领。

4、学生练习,老师巡视,个别指导

5、作品评价,形式多样。(提示评价标准,注意笔画位置和笔画形态的精确度

五、展示评价、拓展延伸

1、展示作业,师生赏评学生临作。

2、让作业完成得好的学生,尝试书写其他带短撤的字。写姿势的十字真言：头正，

身直，肩平，臂开，足安。执笔五指令：按、压、钩、格、抵。

第二项，是书空练***家让笔锋在空中行笔，练习笔画的写法。

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