攀、爬、滚、钻活动优秀教学设计

小学体育障碍跑教学设计

一、教学理念

本课以“健康第一”的思想为指导思想，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢参与的内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。

二、教材分析

障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

三、学情分析

1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

四、教学模式

情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价

五、教学过程说明

本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。

（一）教学内容

1、障碍跑2、游戏：动物王国运动会

（二）教学目标

1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。

2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏、跳跃、协调等素质的发展。

3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

（三）教学重点、难点

教学重点：灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法。

教学难点：

能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。

（四）器材

录音机1台

盒子4个

小黑板4块

救生圈4个

大体操垫4床

路标8个

栏架4个

（五）教学过程

1、开始部分

（1）师生问好（2）体委整队、汇报人数（3）检查服装（4）提出本课要求（主要是纪律方面的要求）

2、准备部分

（1）引入教学情境：同学们知道在部队当兵的哥哥们都训练什么内容吗？他们又是怎样来进行训练的呢？（在课堂开始前提出问题启发学生独立思考，开拓学生思维，引发学生学习的兴趣。）

（2）慢跑——动物模仿练习（跟老师一起做动物模仿活动：兔子跳、猴子爬、青蛙跳、大灰狼爬、小松鼠跑、老鹰飞）

（3）教师带领学生跟随《当哈利遇到honey》音乐做热身操。（跟随欢快的音乐充分活动身体各个关节）

3、基本部分

（1）向学生讲解并示范跨越栏架（小溪）、钻救生圈（山洞）、爬大体操垫（高山）、绕路标（树林）的动作要领。

（2）小组长带领组员到指定场地进行自由练习——单项练习

（3）小组逐一进行展示——他生点评——师评

（4）分组轮换练习

（通过学生自主练习，培养学生勇于实践的精神；同学间相互评价从而提高学生观察的能力。）

（5）游戏：《动物王国运动会》

比赛方法及规则：(1)依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；(2)每位同学都要绕过路标。（学生共同参与比赛，使学生体会到障碍跑的乐趣，培养学生团结合作的意识，向学生强调注意安全。）

4、结束部分

1、教师带领学生跟随《烟雨江南》做韵律操（动作柔和、舒展、大方，要求身心放松）

2、自评、互评、小组评相结合（归纳评价以发现优点为主，鼓励学生继续努力）

3、对学生进行德育教育

4、收拾器材

5、宣布下课

董媛