第1课体育与健康基础知识：身体各部位名称教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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资料摘要

奇妙的身体一、教学目标1、引导学生认识人体的外部组成及外部器官的结构。2、了解人体外部器官的特点和作用。3、体验身体在自己生活中的重要作用，增强自我保护意识，学会关心、爱护残疾人。二、教学重点认识身体的各部分器官，感受自己身体的基本特征。三、教学难点了解身体各部分的作用，增强自我意识。四、教学过程设

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课体育与健康基础知识：身体各部位名称

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2018-05-09 10:03:00

来源学校

学校：孟津县麻屯镇中心小学

第1课体育与健康基础知识：身体各部位名称教学设计(第二课时)

未知

2018-05-09 10:03:00

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关键词：体育与健康基础知…教学设计(第二课时)

正文

奇妙的身体

一、教学目标

1、引导学生认识人体的外部组成及外部器官的结构。

2、了解人体外部器官的特点和作用。

3、体验身体在自己生活中的重要作用，增强自我保护意识，学会关心、爱护残疾人。

二、教学重点

认识身体的各部分器官，感受自己身体的基本特征。

三、教学难点

了解身体各部分的作用，增强自我意识。

四、教学过程设计

（一）师生同跳《运动健康歌》导入

师：跟随老师活动一下自己的身体。同学们刚刚我们的身体哪些部位参与了活动？

生：交流

师：刚才我们用一套操活动了我们的身体，今天我们就来一起认识我们的身体。（板书课题）

（二）、探究身体外部的名称及作用

师：我们的身体就像我们每个人都有名字一样，身体的各个部位也都有自己的名字，你认识它们吗？能来给我们指一指吗？

生：两人一组，一人指说一人当模特，其他学生补充。

师：出示课件图片

师：我们的身体从外形看可以分为哪几部分同学们知道吗？

生：交流

师: 出示课件图片

1、合作探究

师:同学们分组进行讨论以下四个问题并回答。

（1）头部器官有哪些？

（2）躯干包括哪些部位？

师：大家是不是忘了一个重要的部位？

肚脐眼，可别把它忘了，它在你出生以前作用可大了，你们知道吗？

生：交流

师：大家说的很好，出生以前肚脐连接着一条长长的脐带，我们靠脐带从妈妈那里吸收营养和氧气，使我们长大，我们的妈妈养育很辛苦，我们都要对妈妈好一点。我们回到家里要对妈妈说什么呢？

（3）四肢包括哪些部位？

（4）颈指的是哪里，俗称是什么？

2、熟悉我们的身体，比一比谁快? 听老师口令做动作。

师：眨眨眼、咧咧嘴、挑挑眉毛、摸摸鼻子、捏捏耳朵、弯弯腰、点点头、抬抬腿、拍拍屁股。

生：做一做

师：同学们做的真棒，下面我们增加点难度，反口令。我说眨左眼，你就眨右眼。

生：做一做

师：同学们都做的太棒了

（三）、深入探究，体验身体各部分的重要性

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了3个谜语，我们来做猜谜游戏，好不好？

生：指名读谜语。猜谜语。

师：我们齐心协力把这3个谜语全猜出来了。那么，你们发现这3个谜语的谜底：眼、、耳、手的作用？

生：交流

师：身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来做一个生活小体验。你想参加吗？

单手穿衣，系鞋带，双手，闭眼等。

请同学说一说自己在活动过程中的感受？

生：做一做

师：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。那我们见到残疾人的时候该怎么做哪？

生：交流

师：同学们都说的不错，同时我们也要好好爱惜我们的身体，好好保护它。

（四）、总结

这节课我们知道了我们的身体是由头、颈、躯干和四肢四部分组成，还认识了身体外部的一些部位，了解了他们的作用，知道缺少身体的任何一部分都会给我们的生活带来许多不方便，所以我们要保护好它。那么如何保护我们的身体呢？请同学们在课后收集关于保护身体这方面的资料。

关于本教案的常见问题

Q：第1课体育与健康基础知识：身体各部位名称教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课体育与健康基础知识：身体各部位名称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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