武术教学内容分析

《少年拳第一套》教学设计

李棋中心小学

李丽红

一、指导思想

坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。武术是一种民族体育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生通过学习武术得到武术文化——尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲解武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第一套（1—4式）的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。武术弘扬的是武德教育，教授武术应先从“抱拳礼”开始。要求学生在上课过程及学习过程都要做“抱拳礼始，抱拳礼结束”。

二、教材分析

武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，少年拳第一套是五年级的基础教学内容，本次课是新授课，学生通过学习少年拳受武术的“大义服礼”之熏陶，基本了解武术“礼”之重，利于提高个人素养。另外，也有助于发展身体的协调性、灵活性和连贯性。

三、学情分析

小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强；男生敢于表现自我，女生却羞于表现自我。整个年级男生占总人数比重较大，因此更能带动整个班级的学习气氛。五年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了，而少年拳第一套则是五级基础学习内容。本次课选择传统的武术少年拳第一套作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课，考虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一套的

1

1—4式，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。

四、教学目标

1、身体健康目标：

通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。

2、运动技能目标：

通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握少年拳第一套的基本路线、手型、步型。

3、情感目标：

使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养学生团结协作、开拓创新的学习能力，同时增进同学之间的关系，增强他们的友谊。

五、教学重点、难点

重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动。

难点：动作路线清晰，手型、步法正确到位。

六、教学过程

教学内容

1、武术少年拳（第一套）前四节。

1、运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵教

学

目

标

活性和柔韧性。

2、

运动技能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。

3、

身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。

4、

心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和

紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5、

社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

重

震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动。

难

点

动作路线清晰，手型、步2

点

法正确到位

课的

教学内容

部分

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

组织

：四列横队

开

、

课前准备。

1

始

导

2、

体委集合整队，报告人数。

1、

观察课前常规情况。

ＸＸＸＸＸＸ

1、

体育委员整队，报ＸＸＸＸＸＸ

告人数。

ＯＯＯＯＯＯ

ＯＯＯＯＯＯ

2、见习生出列，接受教师安排。

3、学生认真倾听。

2

3

、师生问好，导入该课的内容、任2、安排见习生。

部

课

务及提出学习要求。

3、导入：谈话导入 Δ

分

要求

：站队快、静、齐，精神饱满、集中。

钟

分

1、

热1、组织学生慢跑二圈。

身2、指导学生做徒手操：

准

跑

肩绕环、

体转运动、弓步压腿、侧压腿。

2、

徒3、基本功热身：

手操

高虚步

1、组织学生慢跑一圈。

备

部

组织

：

要求

：动作规范，韵律感、节奏感强。

3

分

2、指导学生做徒手操。

跟随教师和领队的同学第一节：介绍拳掌勾、介绍马步、弓步、做热身。

3、学生集体进行练习。

3、

基第二节：马步冲拳、掌

本功第三节：

钟

分

热身

第四节：

课的部分

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

1、教师示范打少年拳。

1、学生认真观察、欣赏、

基

武术

本

评价。

23

2、提问：刚才老师打的2、学生举手回答，其余这套拳中都有哪些武术学生补充。

中的基本手型和基本步

法。

3、学生自由复习武术中分

3

部

分

1、复习武术基本动作

2、教学少年拳第一套1——4式

预备姿势：直立抱拳

A震脚架打

B蹬腿架打

C垫步弾踢

D马步横打

3、你都会做哪些武术中的基本步法。

的基本步法？

4、学生分组进行游戏。钟

利用学生喜欢的游4、武术手型变换趣味游复习基本手型。

戏来复习旧知避免戏：四排学生分两组成了枯燥性。熟悉手型

体操队形面对面站立，和步型，有利于学生一组做动作，一组做

学习套路。

监督并记分。两排学生

相距lm

左右对面站立，双手抱

拳成武术预备姿势。老师喊“拳或掌或钩”，当

声音结束同时迅速作出

冲拳或推掌、钩手的动作，按照手型做对与否决定胜负，接着按照拳

胜掌、掌胜钩、钩胜拳的顺序决定胜负。一轮过后两组对换任务。

1、教师示范少年拳第一套完整动作。

2、把学生分成8个组并发图片，引导各组根据图解自主尝试性练习。

3、师生共同解决学生中存在的问题。

4、教师示范并分解动作要领及要点。

1、学生观察：组长带领组员认真研读动作要

领。

2、学生根据图解小组内

讨论动作要领进行尝试组织：四列横队。图性练习。

3、各组提出不懂的地方，全班进行交流。

要求：注意动作手形（3）

4、学生进行规范练习，和步法，动作规范，强化动作要领。

连贯流畅。精神饱5、学生自由练习，巩固满，节奏感强。

动作要领。

6、各组成果展示，小组进行评价。

行练习。

要求：1、注意安全，不能对打练习。

分组：分四个小组进7、学生自由练习。

5、教师巡回指导点评，

个别同学鼓励表扬。

6、教学成果展示及评8、学生集体练习1——2、动作流畅。

价。

7、强调精、气、神，指导学生在每一式结束后喊出：“哈！”

8、教师喊：“1、2、3、

4 4式，并且每一

4”

组织：四列横队

要求

：全身心放

结

调

1、放松运动

节

束

太极动作放松

2、小结本次课情况。

身

部

心

分

2、注意表演和练习的安全。

。

1、

引导学生跟随悠悠的音乐放松。

2、

小结本节课。

松，在悠扬的音乐1、学生通过跟随老师做中，跟随教师做放松运动。

练习，放松肌肉和神经，达到减压目的，放松身要求：

心。

1、把课堂学的组合

2、学生认真听讲。

动作表演给家长观钟

看。

分

4 场地

预计

器材

篮球场一块

课后

小结

5 平均心率

115——120次/分

练习密度

45%-50% 预计

6