3.动物的习性优质课教案内容
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正文
第三单元 动物的习性
第4课时：动物的休眠
一、教学目标
１、使学生知道动物的休眠使它能够度过寒冷的冬天和酷热的夏天。
２、使学生了解动物冬眠的方式，了解动物蛰伏、夏眠的方式。
３、让学生知道动物的身体构造与行为活动都是长期来为了适应生存的需要而逐渐演变来的。
４、培养学生收集资料和整理资料的能力。
二、活动设计
活动一：研究动物的冬眠、蛰伏。
活动目标：
１、使学生知道动物的冬眠、蛰伏使它能够度过寒冷的冬天。
２、学生了解动物冬眠、蛰伏的方式。
３、让学生知道动物的身体构造与行为活动都是长期来为了适应生存的需要而逐渐演变来的。
活动器材：图片等。
活动二：研究动物的夏眠。
活动目标：
１、使学生知道动物的夏眠使它能够度过酷热的夏天。
２、学生了解动物夏眠的方式。
３、让学生知道动物的身体构造与行为活动都是长期来为了适应生存的需要而逐渐演变来的。
活动器材：图片等。
三、教学过程
㈠、研究动物的冬眠。
学生活动
教师指导
问题：动物是怎样度过寒冷的冬天教师课前布置学生收集动物的？当冬天来临时动物面临着哪冬眠的资料，让学生对于各种动物些问题？它们会做些什么准备的冬眠的方式有更多的了解。
吗？
交流：动物冬眠的资料。
课堂上要让学生知道什么是说一说：什么是冬眠？
冬眠，以利于与蹲仓、蛰伏、夏眠交流：每一种动物过冬的方法都相的辨析。
同吗？
问题：除了冬眠外，动物还有哪些
过冬的方法？
- 1 -
想一想：哪些动物是蛰伏过冬的？
教师应该让学生知道，昆虫这说一说：你认为什么是蛰伏？
一数量庞大的种群在冬季很多都思考：冬眠和蛰伏有什么区别？
会死亡（留下卵），有些以蛹的状
态过冬。
让学生知道冬眠和蛰伏的区别。
㈡、研究动物的夏眠。
学生活动
教师指导
问题：动物们是怎样度过酷热的夏
天的？
交流：动物夏眠的资料。
说一说：你认为什么是夏眠？
夏眠和冬眠、蛰伏的区别比较思考：夏眠和冬眠、蛰伏有什么区明显，鼓励学生大胆说一说。
别？
拓展：其实动物们还有一些过冬的拓展部分是为下一课时的迁方法，你知道吗？
徙作准备。
四、教学反思
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文档信息
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- 上传时间： 2018-04-18 14:12:00
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来自：学校：上海市普陀区真如第三小学
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