4.电的产生与利用ppt配套教案和课堂实录

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电的产生与利用——核能发电

学习内容：自然牛津版五年级下册P32-33 电的产生与利用——核能发电

学情分析：

1、学习材料分析：《核能发电》是自然牛津《电的产生与利用》单元中的一课。本课重点是通过收集资料、观察和交流等活动，知道核电厂是如何利用核能发电的，了解核能发电的优缺点。通过学习使学生感受到节约能源的迫切感，从小树立节约能源的意识。

2、知识基础：核能发电对于大多数学生还是比较陌生的，本节课通过指导学生对核能发电厂发电原理的理解，初步知道核能发电的优缺点。介绍核事故的相关资料，让学生明白核泄漏的危害，引导学生用辩证的思维看问题。

3、经验基础：核能发电学生只是听说过，它的工作原理、优缺点、废弃物的处理学生都是陌生的。因此在课堂上教师要提供大量的视频，图片供学生观察。

学习目标

知识目标：通过收集资料、观察和交流等活动，知道核电厂是如何利用核能发电的，了

解核能以及核能的危险性。

能力目标：通过比较，了解核能发电的优缺点。

情感目标：通过学习使学生感受到节约能源的迫切感，从小树立节约能源的意识。

学习重点难点：

通过收集、查找资料等活动，初步了解核能发电及其优缺点。

教学具准备：

核电厂的相关资料、关于核泄漏、核辐射危害等方面的资料媒体等

学习过程：

一、导入：

1、师：上节课我们知道了发电厂的工作原理，知道了上海大部分的发电厂都是用煤做为燃料发电的。课后你去了解过还有哪些能源也能做为燃料让发电厂发电吗？

学生交流。（核能）

2、师：我们一起来看段视频，它向我们展示了哪种能源。观看视频：核能的介绍

3、交流：从刚才的视频中你知道了些什么？

生：核能发电厂一次发更多的电。

生：核能发电厂所需要的原料储藏量很丰富。

生：分裂时会产生放射性物质。

……

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电的产生与利用——核能发电

4、揭示课题：本节课我们将一起了解核能发电。

二、新授：

活动一：核电厂揭密

1、问题：我国有没有核能发电厂呢？你知道在哪里吗？

生：我国有秦山核电站。

生：大亚湾核电站。

……

2、教师介绍：秦山核电站的一些基本情况

3、问题：核电站发电需要的原料与火力发电一样吗？核电厂是如何利用核能发电的呢？（出示核能发电厂的剖面图）

学生讨论、交流结果。

生：核电站发电需要的原料是铀。

生：铀能产生大量的热能，用热加热水，产生蒸汽，推动涡轮机带动发电机发电。

4、师小结：核能电厂是靠核分裂所释放出的能量使涡轮机转动，以带动发电机切割磁场，将机械能转变为电能。

5、讨论：核能发电与火力发电有什么不同？（出示核能发电和火力发电的剖面图对比）

生：核能发电厂的内部构造比火力发电厂更为复杂。

生：核能发电厂建造时要求更严苛。

……

6、小结：通过对比我们发现建造核能电厂要求更高，发电厂的内部结构更为复杂精密。

设计意图：

活动二：核能发电的优缺点

1、问题：核能发电有什么优点？

核能发电有什么缺点？

2、学生交流、汇报。

生：核能发电所需较少的能量就可以产生大量的热能。

生：核能发电厂污染比较小。

生：核能发电厂产生的废弃物有放射性物质。

生：核能发电厂操作不当会发生爆炸，后果是非常严重的。

学生对“重水反应堆核电站示意图”比较难理解，教师应作适当的讲解，不能要求过高，并注意收集相关的有利于学生理解的资料。帮助学生了解核电厂是如何利用核能

发电的。

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电的产生与利用——核能发电

……

3、问题：核电站产生的核废物是怎么处理的呢？

学生讨论、交流。

师：请你们看段视频，人们是如何处理核废物的。

师小结：人们将不同的核废物进行分类处理，有的采用掩埋的方式，有的浸入水中，有的用玻璃将它包裹起来，从而来减少这些核废物对环境的污染。

4、师：前几年日本发生了核事故，它给各国带来了哪些影响？

学生交流。

5、师：通过交流我们能感受到核事故一旦发生对社会会带来很多恐慌，对环境的影响也非常厉害，但是日本福岛核事故并不是史上最强的一次核事故。最厉害的一次核事故是前苏联的切尔若贝利核事故。现在就让我们一起去看看那次核事故带来的影响。（观看视频：切尔若贝利核事故带来的影响。）

问题：从这段视频中你知道了什么？

生：核事故带来的后果非常严重。

生：伤害也非常大，这种影响的时间非常的长。

……

师：除了这两次核事故，还有几次核事故也是非常有名的，例如：三里岛核事故、关岛核事故等等。（出示一些相关的资料，供学生了解）

6、小结：核事故的危害是非常严重的，它对环境、动植物、人类的影响有几十年之久，我们还发现大多数的核事故都是操作不当或者是自然灾害引发的。

设计意图：

通过具体的事例让学生了解核能的危险性。如提供有关和泄漏事件图片等，适当向学生介绍核废料的处置，以利学生更全面看待核能发电。通过收集资料、交流

等活动，了解核能发电的危险性。

在比较中使学生对不同的发电方式有一个比较理性的认识，同时培养学生资料

整理能力。

三、总结：

1、师：通过今天的学习你知道了什么？

2、师总结：核能发电厂所需要的燃料在地球上的储备量非常丰富，只要少量的铀就能产生大量的电能，对环境的污染相对比较小，但是如果操作不当会引发严重的后果。火力发电和核能发电它们都需要燃料，有没有不需要燃料也能发电的发电厂呢，请你去了解一下，下节课我们一起交流。