16 画音乐板书设计

画

音

乐

浙江景宁县沙湾镇小 张英锋

一、

教学目标：

1、学生感受与感悟音乐，并能用绘画元素点、线、面、色彩表现音乐的旋律。

2、学生欣赏过程中，自主感悟音乐与美术元素内在联系。

3、培养学生健康的人格，能用绘画形式表现情绪，情感。通过欣赏音乐，画音乐增强审美感受，提高学生的审美能力。

二、

教学重难点：

感悟音乐，能用绘画元素、点、线、面、色彩、色调完成作品。

三、

教学准备：教师：教学课件、油画棒、绘画纸。

学生：油画棒、素描纸。

四：教学过程：

（一）

律动游戏，激趣导入。

师生共同做律动小游戏。

1、请同学们用自己的肢体语言表现横、折、线。

2、肢体语言表现。

螺旋线

蜗牛线

揭示主题，音乐、舞蹈与绘画一样，都是人类的艺术的重要形式，人们常说艺术是相通的，音乐不仅可以听，可以舞，还可以“画”。

3、请同学们听一段音乐，感受音乐的旋律。教师随着悠扬的旋律画一张完整作品。

出示课题：今天我们就一起来学习《画音乐》。

欣赏老师范作，学生讨论。师小结：作品构成绘画元素有点、线、面、色彩。

（二）

探究实践，视听画结合。

1、听鼓和

镲的声音，请分别用点、画出音乐带给你的感觉。

2、听两段音乐，请分别用线条画出音乐带给你的感觉。

《茉莉花》

《兔子舞》

3、

请为漫画《多啦A梦》配音：

a:漫画中对话框发生了怎样的变化？体会不同的“面”表现不同的声音。

b:面与色彩有什么不同？

4听两段乐曲，说一说你分别可用什么色彩表现？

A:《悲伤的乐曲》忧伤

冷色调

B:《金蛇狂舞》

明快

暖色调

5说一说以下两幅作品表现了怎样的音乐？

A:《第十三号即兴曲》

俄罗斯

康定斯基

B：《百老汇爵士乐》

法国

蒙德里安

6小游戏连线题。

给四段不同旋律的音乐与绘画作品连线。

强烈雄壮

柔和平绶

轻松愉快

苦闷忧伤

（三）

学生听两段音乐，自选一段画音乐。

教师巡回辅导

【设计意图】进一步明确作业任务，通过两个不同的活动，突出学生的自主选择。同伴的相互欣赏，促进学生的自主学习能力。

（四）

评价，学生展示作品，自评、互评、师评。

同龄人作品欣赏

（五）

课外拓展。

音乐有着情绪，情感的表达，同样绘画作品也可表达情绪、情感、欣赏。

吴冠中《春风吹过紫藤花》

林风眠《艳秋》

梵高《星月夜》

艺术是相通的，今天我们学习了如何运用美术语言（点、线、面和色彩的变化）来表现音乐的节奏和情绪，希望能将这些知识运用到今后的美术作品创作中。