跑教学设计｜教案在线预览

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水平三（六年级）教材《30米快速跑》教学设计一、指导思想以新课标理念为依据，发展学生健康为主要目的，以兴趣引导为教学形式。二、学情分析 1、教材分析本节课所教的内容快速跑（水平三），是在跑的正确姿势和跑的直的情况下，均匀地逐渐加快跑的速度。课中安排了一些培养跑的正确姿势和发展速度的练习

资料类型：教学教案文档

所属课文：跑

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2018-04-24 14:25:00

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学校：鼎城区武陵小学

跑教学设计

未知

2018-04-24 14:25:00

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关键词：跑教学设计

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水平三（六年级）教材《30米快速跑》

教

学

设

计

一、指导思想

以新课标理念为依据，发展学生健康为主要目的，以兴趣引导为教学形式。

二、学情分析

1、教材分析

本节课所教的内容快速跑（水平三），是在跑的正确姿势和跑的直的情况下，均匀地逐渐加快跑的速度。课中安排了一些培养跑的正确姿势和发展速度的练习性内容，将游戏融于教学，提高学生学习兴趣。

2、学生分析

根据小学五年级学生形象思维好、活泼好动，表现欲强的特点，本课采用情景教学法，以游戏的形式引导学生“乐中学”，在游戏中发挥自己的潜能，积极参与学习。

三、教学目标

1、认知目标：通过教学，掌握快速跑的基本知识，培养学生跑的正确姿势和发展快速跑的能力。

2、技能目标：使85%的学生掌握快速跑的知识技能和练习方法。

3、情感目标：培养学生主动参与集体活动和努力展现自我的良好品质。

四、教学程序

（一）准备热身部分

1、课堂常规。

2、教师带领下在规定的场地内慢跑并跟老师学做动作，设计了一个小游戏“喊数抱团”，在枯燥的热身跑圈中融入有趣的游戏，充分达到热身效果，激发学生学习兴趣。

（二）学习提高部分

根据学生想象力好，活泼好动，争胜心强的特点，选用了“快速跑”从易到难的教学方法与手段，让学生结伴练习，互相帮助，探索求实，进一步掌握正确的姿势，提高加速跑的能力。

（三）整理恢复部分

与教师一起做简单的放松动作，放松身心，恢复精神。课后小结，评价。

五、教学效果预计

1、85%的学生能掌握跑的正确姿势和加速跑的技巧，体验肢体的协调配合，形成完整的协调动作。

2、预计本课学生运动强度中等，最高心率135次/分，平均120次/分，练习密度约35%。

关于本教案的常见问题

Q：跑教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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