第4课漂亮的包装纸板书设计及设计说明是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课漂亮的包装纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第4课　漂亮的包装纸板书设计及设计说明｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课 漂亮的包装纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第4课　漂亮的包装纸板书设计及设计说明

正文

漂亮的包装纸

一：教学目标: （1）：了解学习包装纸的设计制作方法，利用绘画、粘贴、拓印等方法设计制作包装纸。

（2）：通过课件欣赏各种包装纸导入新授教程，激发学生兴趣，引导学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律，体味包装纸具有的独特艺术效果，学会制作美丽包装纸的基础技法。

（3）：用自制的包装纸制作一件小礼物送给同学或家长，训练动手能力，体验友情、亲情和友好交往的快乐。

二：教学重难点分析

教学重点：

了解包装纸设计的一般规律，能创作出漂亮的包装纸。

教学难点：通过动手操作,培养学生的创新能力创新意识。

三：教学准备

教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。

学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。

四：教学过程：

（一）：观看课件，激趣导入：

1、大家主要看视频中有哪些内容？有包装纸吗？

2、三八节就要到了，你想过制作精美的礼物送人吗？送给谁？

3、

想用常见的包装纸制作礼物吗？这节课我们就一起来设计漂亮的包装纸。（板书课题）

（二）：新授教程（课堂活动）：

1、引导学生观看老师准备的包装纸，

说说包装纸上的图案有哪些？

图案的排列有什么规律？

2、引导学生讨论：原来简单的图案就能组合成一张漂亮的包装纸花纹，你也试着用喜欢的图案组合一下吧？

3、指导学生以花朵图案为素材，进行简单的连续纹样设计组合（学生活动，教师巡回辅导）。

4、展示阶段成果：看一看大家都运用了哪些排列的方式？谁的作品更漂亮？（横排、竖排、斜排、散点、连续）。

5、师生互动：鼓励提问---除了花朵以外，还有哪些花纹可以设计呢（动物、人物、叶子、玩具、生活用品等等）？鼓励学生大胆尝试，作为课后拓展的内容。

6、带领学生制作一张完整的包装纸（师生同时操作，同台竞技）。

7、指导学生用自制的包装纸制作手工小礼物，解决教学重点。

8、鼓励学生说说想把礼物送给谁，为什么？解决教学难点。

9.欣赏作品：

安排部分学生将作品粘贴到黑板上，师生一起鉴赏。

（挑出部分成功和不成功的作品，分析原因及调整方法）

将学生分为四个活动小组，分组讨论、分享自己的鉴赏心得。

（同时开展相互修改作品活动，体味合作学习的快乐）

10、出示教师的作品，鼓励学生大胆评鉴（结合故意设置的悬疑环节----明显的败笔）。

（三）：课堂小结(结合学生练习效果)：

1、大家做的都不错，都很认真、主动，各有特色（肯定成绩，赏识教育）。

2、比较起来，个别同学作品还有些小缺点，纠正一下，效果会更好。比如有的用色过多过杂、有的用色太单一……

3、希望大家今后做任何事情，都能像今天活动这样认真、主动。

（四）：课后拓展：

鼓励学生课后大胆尝试，作为课堂学习内容的拓展。

如：希望大家课后仍然喜欢、享受动手制作的乐趣，尝试用一些动物、人物、叶子、玩具、生活用品图案设计出美丽的包装纸纹样。尤其是能够用一些落叶、旧布、旧画报制作包装纸或小礼物，变废为宝，并与老师和同学分享经验。比比谁的做法、创意更出色，有信心吗？

课后反思：

1、有些学生很喜欢操作课，但是担心课后拓展耗时过多，耽误做其他作业。需要教师及时打消其顾虑心理（艺术活动可以陶冶情操，舒缓文化课学习的压力，促进文化课学习）。

2、教学活动要结合学生的生活实践，采用学生喜闻乐见的传授方式，增加教师的亲和力，激发学生的探究兴趣。

资料摘要

第4课　漂亮的包装纸板书设计及设计说明