第1课 植物写生优秀教学实录

《植物写生》教学设计

铁岭市昌图县八面城镇中心小学

执教者：杨

非

《植物写生》教学设计

执教者：铁岭市昌图县八面城镇中心小学 杨非

课 题

知识与能力

过程与方法

植物写生

1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。

2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

教

学

目

标

3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人情感态度类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。

与价值观

了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法

如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系，以及叶片不同的生长姿态。

课件、盆栽花卉、勾线笔

讲解法、引导法、示范法、自主探究法

教师活动

课件欣赏自然界中的各种植物。

1、你喜欢哪些植物

2、你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？

3、你觉得这些植物给你哪些美感？

板书课题：《植物写生》

师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？不同种类、不同角度。（结合书中的图片）

学生活动

生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。

生：叶子的姿态自然、形态各异……

教学意图

激发学生的学习兴趣。

了解植物的名称、特点、美感及与人类的密切关系，渗透可持续发展的意识。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学过程

组织教学、

导入新课：

.观察分析

通过欣赏，引了解植物的导学生进行分析：

基

本结构和形态叶子有前后遮挡特征，培养学生的现象、有大小之观察能力和分析分，在不同角度看能力。

到的叶子

的形状也是不一样的……让学生了解植物的前后遮挡、疏密、方位关系。

初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。

通过欣赏画家的优秀作品，引导学生学习表现方法，感受画家对大自然的热爱之情。

欣赏作品

出示作品，欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态与特征，说一说作品传达了画家对植物怎样的情感。

教学过程

探究新知

教师活动

师：教材上的学生作业哪部分画得好？

引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。

师：画的哪部分对你感受最深？

教师演示植物线描写生的方法和步骤。

1、带领学生细致地观察，引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：

2、教师在黑板上简单演示植物的写生方法：如何用线条的变化表现正面、侧面和其他角度的植物叶子。

3、重点讲解如何表现叶子的穿插、遮挡，以及叶子正面翻卷的姿态。

叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗

细、穿插变化来反映。

布置作业，巡视辅导。

要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

展示学生作品，先学生点评，然后教师点评。

展示用其他方法表现植物的作品，引导学生继续写生学习。

学生活动

生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。

生：画的时候注意线条的前后穿插。

生：……

教学意图

培养学生观察和思考的能力，并发表自己的看法

师生体验

让学生观察、引导学生用记忆、学习植物的所学的知识，如何表现方法

用线表现植物叶的

前后关系和不同姿态。

培养学生细致观察和用线条造型的能力。

艺术实践

明确作业要培养学生的求，认真观察植物观察能力、线条造的特征、姿态，用型能力及写生实线写生，注意线条践能力。

的高低、曲直、疏密、穿插等变化。

展示评价

作业完成后，培养学生的同学之间相互介评价能力，提升审绍、评价自己及他美能力。

人的作品。其他同学观察思考

学生通过欣赏开阔眼界，激发对绘画的热爱。

培养学生的综合能力及审美能力，以及自主学习的意识。

知识拓展