资料摘要

蜗牛的外形与运动一、教学目标1、初步了解蜗牛的生活环境和运动方式,了解蜗牛外形的主要特征。2、初步培养学生的细致观察能力。二、教学重点通过观察活动,帮助学生了解蜗牛的生活环境。三、活动设计活动一:找蜗牛活动目标:初步了解蜗牛的生活环境和运动方式,了解蜗牛外形的主要特征。活动器材:实物投影仪、活体蜗牛

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蜗牛的外形与运动ppt配套教案板书设计

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正文

蜗牛的外形与运动

一、教学目标

1、

初步了解蜗牛的生活环境和运动方式,了解蜗牛外形的主要特征。

2、

初步培养学生的细致观察能力。

二、教学重点

通过观察活动,帮助学生了解蜗牛的生活环境。

三、活动设计

活动一:找蜗牛

活动目标:初步了解蜗牛的生活环境和运动方式,了解蜗牛外形的主要特征。

活动器材:

实物投影仪、活体蜗牛、塑料小水槽、放大镜、玻璃块。

活动过程:

学生活动

1、

提问:你知道蜗牛是怎样的?能说说吗?能画画吗?

2、

提问:在校园中什么地方你曾经发现过蜗牛?

3、

带领学生在校园中寻找蜗牛。(机动,若是雨天过后,可带领学生去寻找,若是干燥的天气,只能由教师给学生提供活体的蜗牛。)

4、

介绍你所了解的蜗牛。(课前布置学生寻找有关蜗牛的资料)

指导要点

1、通过让生介绍有关蜗牛的知识,培养学生的口头表达能力。

2、引导学生思考为何在这样的地方会发现蜗牛?

活动二:观察蜗牛的外形和运动

活动目标:初步了解蜗牛的生活环境和运动方式,了解蜗牛外形的主要特征。

活动器材:实物投影仪、活体蜗牛若干只、塑料小水槽若干只、放大镜若干个、玻璃块若干。

活动过程:

1、

提供学生每人一只蜗牛,观察比较蜗牛的外形有什么特点?

2、

提供各种蜗牛的图片,比较这些蜗牛有哪些共同特征?

3、

你知道蜗牛是如何保护自己的吗?

4、

实验(1):用手指轻触蜗牛身体,观察蜗牛的反应?

5、

实验(2):将蜗牛放在玻璃板上,在板上滴几滴水,让蜗牛在板上爬行,学生观察蜗牛是如何运动的?

6、

讨论交流并记录,完成活动手册第34页。

7、

师生共同小结:蜗牛的运动方式。

指导要点:

1、

鼓励学生大胆提出自己的看法,并能敢于用自己的科学方法来证明自己的看法。

2、观察蜗牛在运动的时候,教师应引导学生注意蜗牛在运动过程中在玻璃板上留下的痕迹,并能思考这样的粘液有何作用?

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关于本教案的常见问题

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