第1课 人民的艺术家——齐白石优质课教案

《人民艺术家一一一齐白石》教学设计

洛阳市涧西区东方第三小学 赵小杰

授课年级：五年级

教

材：人美版《美术》第十册第一课

教师教龄：15年 职称：小教一级

一、

设计理念

本课为“欣赏·评述”学习领域。依据《美术课程标准》，应着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生欣赏和评述的能力，能够运用一些简单的美术语言描述美术作品和表达自己的感受。齐白石山水、人物、花鸟，样样精通，兼工带写，无所不能。但是，我认为齐白石所涉及到的艺术类别中，面目最多、数量最大、成就最高的还是他的花鸟画。所以，在短短的四十分钟课堂上，我把重点放在了对他花鸟画的欣赏，其他也有涉猎，如蜻蜓点水。教师引导学生从齐白石的人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色四个方面，认识他所取得的艺术成就及人格魅力，感悟中国文化的特色和精神。

二、 教材分析：

本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——_花、鸟、虫、鱼；最令人折服的艺术修养一诗、书、画、印；最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现了齐白石一生对艺术的追求和热爱。同时，引导学生从艺术作品入手，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。

三、学生情况分析：

(一)五年级的学生，已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解，还有待提高。

(二)学生在课上随堂欣赏过齐白石的作品，但对他的认识很粗浅，大部分学生只知道齐白石擅长画虾。他们在领悟、理解、文化艺术积累上，还不足以对齐白石这位艺术大师进行全面的解读。

(三)通过这节课的学习，教师要有意识的引导、鼓励，并传授给学生如何全面地认识一位画家及他的艺术作品，有目的的进行欣赏活动，从而提高学生美术语言的表达运用能力及欣赏能力，激发他们对中国传统绘画的热爱之情。

四、 教学目标

1、知识与技能：了解齐白石的生平，知道他是一位诗、书、画、印全能型的艺术家。能够用简单的美术语言表达自己的感受。

2、过程与方法：教师通过讲授，使学生在课堂上获取更多的信息。并以问题、对话、小组探究、对比分析等方法，引导学生进行有目的的欣赏。

3、情感态度价值观：激励学生学习齐白石老人热爱生活、大自然，一生勤奋，对艺术的不懈追求精神，培养他们对中国文化的热爱之情。

五、教学重点

了解齐白石作品“兼工带写”的表现方法和“似与不似”的艺术特色。

六、教学难点

用简单的美术语言，表达对齐白石作品及个人的感受。

 教学过程

一、导入

同学们，在我国现代绘画大师当中有一位非常善于画虾的大画家，你们知道他的名字吗?

板书课题：(齐白石)

二、教授新课

1、那么，关于齐白石，同学们都有哪些了解呢?你还想知道些什么呢?

学生踊跃的说出自己对齐白石的了解，并提出了很多问题。

2、教师进行归纳总结、板书。

①人生经历②绘画题材③表现方法④艺术特色

【设计意图】引导学生自主提出疑问，教师根据学生的回答进行归纳总结，使学生在潜移匕中学会有目的的去欣赏。

3、播放齐白石“人生经历”短片

问：齐白石的一生主要经历了哪几个阶段?学生带着问题观看短片

（教师根据短片的内容边播边讲解齐白石的人生经历）

根据短片学生回答：

师对齐白石的人生经历进行总结：

师板书：木匠——巨匠

【设计意图】学生一边直观的了解齐白石的人生经历，一边思考寻找问题的答案，培养学生自主发现、解决问题的能力。进一步理解齐白石所取得的艺术成就和他的人生经历是密不可分的。

三、欣赏作品

课件：齐白石的山水、花鸟、人物作品。

问：齐白石一生都画过哪些内容?

学生回答，教师总结。

师板书：山水、花鸟、人物

【设计意图】让学生初步感受齐白石的作品，了解他山水、花鸟、人物样样精通，绘画题材非常广泛。

四、学生感悟

1、课件：播放齐白石花鸟作品

小组讨论：（看书第3页）

①昆虫和植物的画法有什么不同？

②这两种不同的画法融合在一起，使画面产生一种什么样的效果?

教师小结并板书 ：工——写

【设计意图】让学生欣赏齐白石的花鸟画，引导俐门运用美术的语言对作品进行分析。从而了解齐白石作品‘‘兼工带写”的表现方法，解决本课重点。

2.、学生尝试齐白石作品的构图

（通过电子白板smart软件让学生动手将各种昆虫摆放在齐白石作品中合适的位置并说出自己摆放的想法，师讲解）

3、欣赏《齐白石》画册

：

①《梅花蝴蝶》②《兰草蚱蜢》③《枫叶螳螂》

引出《可惜无声—花鸟工虫册))。

《兰草蚱蜢》 《梅花蝴蝶》 《枫叶螳螂》

《花鸟草虫册》 《可惜无声》

师问：

齐白石为什么给这套画册起名为“可惜无声”呢?

学生说出自己的想法，教师总结。

【设计意图】通过欣赏《可惜无声一一花鸟工虫册》，让学生感受齐白石对生活、大自然的热爱之情，以及作品清新、质朴的美。

五、对比分析

1、课件：《群虾图》

设问：谁能谈一谈你对这幅画的初步印象和感受?

齐白石画的虾和生活中的虾有哪些相似的地方，又有哪些不似的地方? 师提问 通过课件图片揭晓答案

《群虾图》截取图案

活虾图片

2、出示齐白石的画理名言“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”学生谈谈自己的理解。

教师总结并板书：似与不似

【设计意图】学生对比分析齐白石的《群虾图》，体会齐白石笔下的虾来源于生活并高于生活，正像他所说的‘作画妙在似与不似之间”，也是我们今天所说的形神兼备，理解齐白石作品的艺术特色，解决本课的教学重点。

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3、课件：齐白石画虾录像

（教师边播边讲解齐白石画虾过程）

看了齐白石画虾，你觉得他是一个什么样的人呀?

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【设计意图】通过观看齐白石画虾，让学生感受这位艺术大师的人格魅力，对艺术坚持不懈的追求精神。

六、创作体会

1、课件：蛙叫和流水的声音。

学生先听音构思“蛙声十里出山泉”的画面，再欣赏齐白石画的《蛙声十里出山泉》。

【设计意图】先让学生听音作画，培养他们的想象力，体会用绘画表现声音的难度之大·再欣赏齐白石的经典之作，把大师的作品与自己的想法进行对比，更加深刻的体会大师丰富的想象力，以及中国画的深远意境。

七、短片赏析（齐白石故居）边讲边播

【设计意图】通过课件，加强学生的视觉感受，从中了解齐白石是一位全能的艺术大师，体会笔下的作品无不透露着对美好生活的体验和向往，并始终固守着中国文化的特色和精神，洋溢着地地道道的中国味道! 八、回顾总结

通过这一节课的学习，我们了解了齐白石的人生经历、绘画题材、表现方法以及艺术特色，并且发现齐白石是一个善于观察认真思考的人。

一代宗师齐白石，他以天才的能力，开创了独具个性的画风，他的笔墨和意志始终固守着中国文化的特色和精神。这也就是20世纪一百年来出了那么多为艺术家，而大家依然会不约而同的把齐白石放在第一位的真正原因。