第5课纸编的乐趣教案和学案内容.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第5课纸编的乐趣教案和学案内容

正文

课题：纸编的乐趣

年级：四年级

学校：上海小学

指教：陆瑞骅

课时：一课时

教学目标：

1.欣赏编织作品，培养学生生活情趣。

2.知道经线和纬线的编织方法。

3.用纸条编织的方法，制作一件有创意的纸编作品。

教学重点难点: 教学重点：经线和纬线的编织方法。

教学难点：纸编作品的创作。

教学具准备：范作（平面，立体）、彩色纸（多色）、剪刀、胶水。

教学过程：

一，

引人（媒体导入）

人们从小鸟筑窝、蜘蛛结网中得到了启示（提问导入）

问：得到的启示是什么？（编织）（媒体导入）。

二，

新授

一）初步尝试

1.编织的时候我们把上下方向的线称之为“经线”，把左右方向的线称之为“纬线”（板书导入）把“经线”和“纬线”“交错穿插”就

能进行编织了。（板书导入）这种方法也能是我们的编织作品更加：“牢固”“美观”。

2，根据不同的材料，有不同的编织。（竹编、草编、毛线编织还有其他各种编织）

师：我们今天就要尝试用纸来编织，也就是学习一种纸编的方法。（板书导入）（纸编）。

3，自学尝试（学生操作）

学生根据老师的步骤图说一说制作纸编的步骤：折、剪、编。

参考桌子上的成品进一步的研究完成尝试。

4，比较失败作品找到正确的方法。

二）进一步尝试

1，找不同（色彩不同、经线和纬线不同）

2，示范改变经线和纬线的编织。

3，再次尝试编织，练习的递进（作业递进）

4，评选出编织小能手，颁发“小能手”证书。

三）提出要求，完成创作。

1，欣赏各种编织作品

2，让我们用纸编也来创作一幅作品，体会“纸编的乐趣”（板书导入）

3，介绍楼板、贴纸编、添画的步骤

4，寻找灵感与方法

5，欣赏范作

三，作品要求

1，完整度：完成纸编，完成创作。

2，美感：编织齐紧，色彩协调。

3，创新：纸编创新，添画创新。

四，三星评价

1，

2，

3，

自评

互评

老师点评

第5课纸编的乐趣教案和学案内容